有专家指出，“反剽”技术系统“公平、有益”，不仅可以“揭露”已发生的剽窃行为，也因其“震慑作用”具有“预防效果”。当然，该系统对“完全用自己的语言阐述、抄袭他人思想的情况难以识别”。因此，欲从根本上杜绝或减少学生的抄袭等学术腐败行为，还要锻炼学生独立思考能力，加强学生的思想教育工作，树立、创造学校良好的学术风尚和道德氛围。

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