中医学生：背“汤头”还是学英语？

    中医振兴，人才是关键。中医人才培养年年成为委员们的关注焦点。

    “有些中医硕士、博士[注: 博士是教育机构授予的最高一级学位。如某科系哲学博士（PhD），理学博士（DSc/ScD），文学博士（DLitt），教育博士（EdD）。]的研究做到了细胞、分子、基因水平，却不会开处方。”王旭东委员对此表示担心。在他看来，现行的中医院校教学不重视中医经典，却重视外语、西医，造成了中医的思想精髓、认知方式难以被学生掌握。

    连建伟委员多年来一直呼吁，中医药学生应该多学习中国传统文化，打好国学基础，从思想上理解中医药。“但现在中医临床、科研、教学都很西化，学生的考核也是强调发论文、做项目”，连建伟委员说，这种导向使学生不愿背汤头、读经典，连传统的望、闻、问、切都没有吃透学好，更谈不上合理应用。

    人才培养质量不高，加之中医诊疗技术[注: 不论何种文化，技术都是异曲同工的词汇。它可以指物质，如机器、硬件或器皿，但它也可以包含更广的架构，如系统、组织方法和技巧。]待遇偏低、发挥空间受限，自然容易导致人才流失。中国中医科学院针灸所副所长杨金生委员颇为惋惜。

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