1919年，鲁迅[注: 周树人（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿（1898年改为周树人），笔名鲁迅，字豫山、豫亭，后改名为豫才。]先生在《我们现在怎样做父亲》一文中喊出了“救救孩子”的呼声，提出怎样做父亲的问题。到21世纪的今天，我们经常听到家长“孩子难管教”的慨叹。问题出在哪？是出在孩子身上，还是出在家长身上？怎样做父母依然是今天家[注: 简介 《天家》是为你、为我、为他、为所有渴望拥有天堂般幸福家庭生活的人所写。 内容摘要 本书以家庭为主线，将生活中各种不幸福因素一一展开，找到最有效的解决之道。]长们面临的最大困扰。在最近一期的“21世纪教育沙龙”上，北京[注: 北京有着三千余年的建城史和八百五十余年的建都史，最初见于记载的名字为“蓟”。民国时期，称北平。新中国成立后，是中华人民共和国的首都，]理工大学教授、教育科学研究所所长杨东平[注: 东平镇-东平县位于鲁西南，西临黄河，东望泰山，总面积1343平方公里，人口78万人。辖14个乡镇，708个行政村。地势北高南低、东高西低，山区、平原、湖洼各占三分之一。]就此问题进行了深入探讨。

    “对于教育的弊病，我们过去较多地将矛头指向学校，却忽视了家庭教育的影响，其实家庭教育当中也存在非常普遍的反教育现象”。杨东平指出，中国的家庭教育在历史上占据着非常重要的地位，历朝历代的名人贤士留下了非常多的关于家训家教的经验，但今天的家庭教育正在下滑，很多时候是被应试教育所绑架，成为应试教育的延长。“家庭教育被挤压到几乎荡然无存的状态，这种情况在中国几千年的历史上是前所未有的。家庭当中的这种反教育现象，严重地违反了教育的基本准则”。

    杨东平指出，“失落的家庭教育”体现为家长忽视孩子的身体健康和人格养成，导致孩子难以获得相应的人生能力和精神成长。在分数和成绩面前，父母放弃了对孩子的做人教育。“自治、自理能力很低，离开父母寸步难行，遇事不能做基本判断和基本选择”。杨东平说，人格养成，首先是指培养一个（品行兼优的）好人，只有完成了这样

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