> 这是一部谈论如何“读书”的书。根据笔者有限的阅读经验，这类书出彩的并不多，没有绝大的眼光和[注: 名称 光和（178年三月-184年） 解释 是东汉皇帝汉灵帝刘宏的第三个年号。汉朝使用这个年号时间共记7年。 光和七年十二月改元中平元年。]细腻的心得，很容易落入“嚼饭哺人”一流。作者陈平原[注: 平原是陆地地形当中海拔较低而平坦的地貌称呼。海拔多在0—500米，一般都在沿海地区。海拔0—200米的叫低平原，200—500米的叫高平原。]先生是现代[注: 时间名词欧美所指的时间跨度为:公元后1936年(1936 AD) - 公元后1968年(1968 AD)[现代汉语规范字典] 现今这个时代；我国历史分期上特指1919年五四运动到现今这个时期；有时也指]文学[注: 文学，是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等，以不同的形式（称作体裁）表现内心情感和再现一定时期和一定地域的社会生活。]研究的知名学者，可他也深知其中的陷阱，明白若摆出一副耳提面命的姿态，学生和读者都不会买账，徒然辜负了一番“劝学”的良苦用心。于是，他调整了论述的策略，将本书的内容定位为“一片郁郁葱葱，期待有心人徜徉其间并评头品足的‘读书的风景’”，而非着眼于实际功效的药方和指南。
我们读完全书，便会欣喜地发现作者所言不虚。全书收入大小文章十来篇，大多数都是公开的演讲，文字轻松平易，即便是较接近论文的专题演讲（如谈论清华国学院与西南联大的两篇），也毫无高头讲章的冬烘气息。更重要的是，作者有感而发，所述皆为自家读书治学的甘苦之言，又有很强的针对性，读来甚为亲切有味。这些文章按话题分为“读书”、“大学”、“人文学”三辑，相互间又处处关联照应，因为无论是读“大学”还是治“人文学”，都以“读书”为第一义。平平常常的“读书”二字，实关涉中国教[注: 资料 国教是指某些国家的统治阶级或政府通过法律确定为该国全民性信仰的官方宗教，全称国家宗教。 历史 国家宗教是实行国教制度的国家中占统治地位的官方意识形态，]育与学术的未来，兹事体大，这其中透露出作者并不轻松的关切与忧思，也是全书立意所在。
陈平原先生似乎对“风景”一词情有独钟。书中有三篇文章，直接以“风景”点题。这里大概有两层意思，一是书中自有“风景”在，我们在读书时，当如看风景一般学会领略书中独特的风
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