大学的第四项功能是文化传承创新。文化传承创新的载体很多，其中建设博物馆是一个重要选择。从理论上说，大学博物馆是荟萃人类历史文化的神圣殿堂，承担着保存、研究和传播人类先进文化的崇高使命，在提高高等教育质量、促进文化传承创新方面肩负着重要责任。从实践上看，纵观世界一流大学几乎都建有一流博物馆。这些博物馆已成为传承文化、以文化人的重要载体，成为彰显民族文化记忆和文明进步的智慧宫殿，成为一流大学的精神图腾和文化符号。

    博物馆在大学文化传承创新中具有独特作用

    大学博物馆是大学的重要组成部分，在文化传承与创新中发挥着不可替代的作用。德国哲学家雅斯贝尔斯在《大学之理念》一书中提出，真正的大学必须包括学术性教学、科学与学术性研究以及创造性的文化生活，博物馆在这三方面都起着重要的作用。具体而言，一是文化保存。人类不断地创造着文化，文化却无法永生，大学是保存文化最安全的地方，人们可以在大学博物馆寻找到那些被历史的烟尘所湮没的文化踪迹。二是文化育人。大学博物馆是近代“实验—实证”教学模式的支撑要素，也是现代开展探究式学习、参与式学习、实践教学的理想场所，从这个意义上说，大学博物馆与大学图书馆、教学实验室同等重要。三是文化创造。大学博物馆是揭示科学发展脉络、彰显民族文化记忆、传承知识和文明的智慧宫殿，是开展原创科研的重要基地。我们知道，到了剑桥大学，一般都会去费兹威廉博物馆亲眼一睹爱因斯坦[注: 阿尔伯特·爱因斯坦(（Albert Einstein，1879年3月14日－1955年4月18日），德裔美国物理学家（拥有瑞士国籍），]的数学手稿，其间所激发出的好奇、崇敬和遐想其他场所难以比拟。

    我国大学博物馆和世界一流大学博物馆相比存在的不足

    世界一流大学博物馆具有一定的共性。一是建馆的历史悠久、规模大、数量多。世界一流大学博物馆大都诞生较早，发展过程基本没有中断、连续至今，维系了所在民族和学校的文化命脉。世界上第一所具有现代意义的博物馆，是牛津大学阿什莫林艺术与考古博物馆。它建成于1683年5月21日，既是英国又是全世界最古老的大学博物馆。同时，世界一流大学不仅建有一流博物馆，而且大都不止一座博物馆。据不完全统计，每所大学平均有3到4座博物馆。哈佛大学有近20座博物馆，牛津大学有8座，剑桥大学有9座。其中，不仅有综合性博物馆，还有专题性博物馆。综合性博物馆作主干，专题性博物馆为特色，构成了完整的博物馆立馆体系。

    二是馆藏物品的丰富

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