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非遗保护的“中国经验”:后继有人是根本 |
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时间：2013-06-08 12:57:26 来源：不详
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6月8日，我国将迎来第八个“文化遗产[注: 文化遗产，中文在概念上分为“有形文化遗产”和“无形文化遗产”。“有形文化遗产”即传统意义上的“文化遗产”，根据《保护世界文化和自然遗产公约》 （简称《世界遗产公约》），]日”。近年来，我国在文物保护和非物质文化遗产保护、传承、弘扬方面开展的大量工作卓有成效，也越来越引起世界的瞩目。
2003年10月，联合国教科文组织通过了《保护非物质文化遗产公约》。作为文化遗产大国，中国于2004年率先加入该公约，通过积极履行公约义务，学习借鉴他国保护经验、参与国际交流与合作，非物质文化遗产保护工作取得显著成效，逐步形成了符合自身发展实际的“中国经验”。2011年，《中华人民共和国非物质文化遗产法》颁布实施，成为中国非遗保护的里程碑。
迄今为止，我国已有昆曲、古琴、新疆维吾尔木卡姆[注: “木卡姆”为阿拉伯语，意为规范、聚会等意，这里转意为大曲，是穆斯林诸民族的一种音乐形式，集歌、舞、乐于一体。“阿拉伯、波斯、土耳其、印度以及中亚等地区均有木卡姆，]、蒙古族长调民歌、端午节、中国书法、皮影等36项成功入选世界非物质文化遗产名录。此外，文化部门在全国范围内普查出非物质文化遗产资源近87万项，国务院公布的3批国家级非遗名录共1219项、国家级代表性传承人1986名。截至2011年，中央财政已累计投入10多亿元专项保护资金。
教演员、育观众后继有人是根本
2012年12月5日，我国申报的“福建木偶戏后继人才培养计划”入选“联合国教科文组织保护非物质文化遗产公约优秀实践名册”，成为我国首个入选该名册的项目。www.lSQn.cN“后继人才培养应涵盖以下三大内容：一是职业后继人才培养；二是潜在后继人才培养；三是欣赏者后继人才培养。”泉州市木偶剧团团长王景贤表示，职业后继人才培养是主体、核心；潜在后继人才主要指今后可能成为职业后继人才的青少年、儿童，是未来和希望；欣赏者后继人才应该是不分地域、不分国籍、不分文化背景和社会地位的广大欣赏群体，这是基础。
“福建木偶戏后继人才培养计划启动于2008年，但福建木偶戏后继人才培养工作在此之前早已展开。”王景贤说，泉州市木偶剧团与福建艺术学校和泉州艺术学校结合，已经培养过1978届、1992届、2006届3批中专生和大专生，目前剧团在岗的传承人大多是艺校毕业生。2011年，泉州市木偶剧团与上海戏剧学院合作开办提线木偶表演专业本科生班。“与专业院校结合，至今仍是我们培养职业后继人才的主要途径。”
“自从2005年泉州市木偶剧团启动非遗保护和传承工作以来，我们不仅关注校园演出，更重视与有意愿、有条件的幼儿园、小学、中学乃至大学合作，开设木偶戏兴趣班、辅导班和建立培训交流基地。不仅本地学生拜师学艺，还接收来自我国香港、台湾和新加坡、英国、美国等地的学生，为后继人才培养积累了一定的经验。”王景贤说。
欣赏者后继人才的培养实质就是增加传播量，扩大传播面。近年来，泉州市木偶剧团每年在国内外有250场次以上的演出，出访过近50个国家和地区，并且在联合国总部、联合国教科文组织总部和北京奥运会、上海世博会及许多国际艺术节上演出，既赢得了广泛国际声誉，又培养了众多国内外欣赏者和“粉丝”。
“先地方、后中央”法律保障是关键
“我国的非物质文化遗产保护工作面临着严峻形势，特别[1] [2] [3] 下一页
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