他对记者说，“你可以看看我另外的作品，比如《青铜葵花》，这是一部催人泪下的书。它写的是一个苦难年代，在一个村庄里，一个男孩和一个女孩之间发生的纯真感情。我对人性是很了解的，因为了解才会对人宽容。抱着这样的心态，去谅解一些事情，而不是恶狠狠地去仇视它。人性有很多好的东西，人都有向善向美之心，不是不能写到恶，而是不能只写到恶。作家毕竟是有担当，有责任的，人类之所以过渡到今天这个时代，是与成千个文学家的引领分不开的。徐志摩说过这样一句话，大意是文学指引着人们向前走。现在不但不是向前走，反而是向后退，一味地写生活的恶、脏、黑暗，而不去写美好的那一面。我们应该让生活模仿艺术，不能只让艺术模仿生活。这个观点其实不是我的观点，王尔德就是这个看法。他认为，一个有境界的艺术家，不应该让艺术模仿生活，而应该做到让生活模仿艺术。”

　　有这样一个现象，一些成人最初在看曹文轩的作品时，会以为是儿童文学，但看着看着，就被打动了。曹文轩说，“我的作品不只是给孩子看的，也是给成人看的，我只是写了一些小孩也能看的作品。所以有人问我是不是写纯粹意义上的儿童文学作品，我也不是很在意。只要小孩喜欢看就可以了，至于说它究竟是什么则无关紧要。”所以，就有他的《草房子》《青铜葵花》等，大人和小孩都喜欢看。

　　可以说，曹文轩的作品超越儿童生活题材，进入了人的本质生活领域，有着悲悯的人文关怀，闪耀着灼灼的人格光焰。他在《草房子·〈追随永恒〉代跋》中写 “‘如何使今天的孩子感动？’感动他们的，应是道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而这一切是永在的”。

　　“写作与学术同进，换频道并不难”

　　在问到如何一手写小说，一手搞学术时，曹文轩风趣地说，“关于写作和学术两者的关系，我常用的比喻是换频道。这个不太矛盾，写小说需要强大的理性力量，写学术也需要创作的一些东西作支撑。它们相辅相成，换频道并不难”。的确，他的小说与学术在同步走的情况下，都产生了不小的影响，并为他带来了许多荣誉。他的作品大量被译介到国外，获省部级以上学术奖、文学奖30余种。他自己还于2004年获得国际安徒生奖提名奖。

　　他的主要学术性著作有《中国80年代文学现象研究》《第二世界——对文学艺术的哲学解释》《20世纪末中国文学现象研究》《小说门》等。

　　他说自己的下一部是关于知识分子的书，想法是好几年前就萌发的，不久还要恢复做这个事情。他坦言，除了《围城》，写知识分子的作品很少有成功的。但他酝酿已久，带着他个人符号的这本书使人期待。

　　“培养孩子什么阅读姿态，他就是什么阅读姿态”

　　另外，曹文轩表示对目前孩子的阅读状况十分担忧。“这需要学校和社会来引导孩子的阅读。对孩子不能放任自流，孩子还在成长过程中，认知能力还不成熟，判断是非的标准还没确立。成年人可以自由地阅读，孩子不能自由地阅读，这个道理很简单。所以培养正确的阅读习惯，选择看哪些书很重要，你培养他什么样的阅读姿态，他就是什么阅读姿态。”

　　作为一个儿童文学家，他经常到全国各地去作巡回演讲，近距离地接触写作对象，与他们进行对话交流。曹文轩认为，这样一方面可以给学生带去精神的给养，有助于他们今后在阅读中健康成长。一方面对于作家自身来说，真正与儿童相处，感受他们那颗活跃跳动的心，感受他们丰富细腻的情思，把握他们的性格与心理特点，才能写出与儿童的思想感情真正相融的文字。当然，这是曹文轩思想中作为一个优秀儿童文学家应具备的品质。

　　曹文轩说过，写童书很养人。相信读者已从他年轻的精神状态、一本又一本“常销”的书中获得了秘密。

　　晚报记者 尚新

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