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从“相声本科教育论争”看曲艺“学术命运”

时间:2010-4-8 12:38:44  来源:人民日报
地区流行的几个鼓曲,总共不到10个品种。

  作为一种综合性很强的舞台表演艺术,曲艺艺术的文化传承与知识传播,从曲种、地域、层级布局到专业设置,都应适应整个行业与事业的发展需要。但放眼全国,通盘考量,绝大多数曲种与许多专业行当,远未进入现代高等教育的层级与视野,基本上依然属于空白。

  曲艺学科应有“户籍”制度

  与曲艺高等教育体系的不够健全相关联,曲艺的学术研究和学科建设状况同样很不乐观。

  现代学术意义上的曲艺研究,是20世纪初叶鲁迅从文学史角度研究古代话本开启的。中经几代学人筚路蓝缕的艰苦努力,特别是20世纪后期以来基础史论研究的拓展深化与“国家重大科研项目”《中国曲艺志》等的编纂完成,基本上搭建了学科框架,完成了史论奠基,丰富了形态内容,也培育了专业队伍。但与曲艺的悠久历史、深厚传统和发展需求相比,近一个世纪的学术研究和学科建构,远不匹配和适应。

  比如目前全国范围没有一份学术性曲艺刊物,这也从一个侧面折射出学术交流与传播的极度尴尬。仔细审视存在这些遗憾的深层原因,除了曲艺行业的自身传统无法较好地直接转型,生成相应现代的教育和研究意识并形成现代的教育和研究格局,有关方面对曲艺教育及学科建制的不够熟悉和关切,也是重要因素。

  由于历史原因,我国1997年颁布的“学科目录”即《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科专业目录》中,包括曲艺和杂技在内的一些传统艺术门类,未被列入“文学”学科门类中“艺术学”属下的二级学科序列;相应的,1998年颁布的“专业目录”即《普通高等学校本科专业目录》中,也没有将曲艺和杂技等列入“文学”学科门类中“艺术类”属下的二级专业目录。

  这带来的直接影响是:从制度层面来说,曲艺没有获得合理发展的“户籍”名义和政策理由,曲艺的学科建设无法纳入国家总体的相关规划并予以规范和指导,导致有关曲艺的高等教育和学术研究不能在制度层面得到关注与认可, 有志于从事曲艺创演与研究的人才在这个非常注重学历和文凭的时代,无法找到发展路径和评价归口;曲艺的知识传播和身份认知,也常常由于没有相应正规的学科架构作为依托,造成由图书编目到知识传播再到人才培养等的“认知错位”和“渠道不畅”现象比比皆是。

  连曲艺界内部,也因缺乏正规系统的专业教育,加之许多师徒相授空有虚名,致使从业者的基本艺术观念时见混乱,“戏剧化”、“歌舞化”、“杂耍化”等偏离曲艺本体的创演倾向时有出现。为此,急需有关方面尽快修订“学科目录”及“专业目录”,通过健全相应制度,“四两拨千斤”地撬动并保障曲艺的现代传承与持续发展。

  吴文

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