我讨厌补课，因为上学的时候补“伤”了。在那段暗无天日的日子里，补课，就像是悬在我脑袋上的一把利剑，把所有青春年少的快乐时光都断送了。长大以后，经常看见报纸上今天逮着一个学校补课的，明天抓着一个老师办班的，别提心里多解气了。可是随着年龄的增长，突然发现，在补课这件事中，既有我们知道的，也有我们不知道，而且不知道的可能还更多。

　　到底有多少教师在补课?近日，重庆市一小学老师致信市长公开信箱，称补课已经成为学校、老师们“发家致富”的一种手段，“学生受折磨的程度令人愤怒”。可见，即使媒体报道，即使上级严打，还是有许多学校、许多老师在偷偷摸摸地补课。为什么?难道老师真的挣得少，拿学生当摇钱树么?不能否认，教师补课确有谋财的动机，但是更为重要的是，这课不能不补，不得不补。

　　首先是学校的压力。尽管素质教育的呼声越来越高，但是直到如今，评价一个学校的标准还是升学率，而学校考核教师的标准也是异常残酷的优秀率。如今，我们的许多学校正面临着生源减少、教师队伍过于臃肿的问题，这就让学校之内教师的竞争日趋激烈。当你教的班级在全区、全市、甚至全省的“统考”中取得好成绩，往往就意味着加薪、提级、领导的青睐和机会的增加;而如果没有考试成绩，即使你再受学生欢迎、讲的知识再深刻广博，也难免被淘汰。这种情况下，在一所学校中，只要有一个班级补课，补课就会像传染病一样传遍整个学校，甚至整个学区。

　　其次是家长的压力。据我所知，有关部门对于补课行为的高压，还是让学校和教师很有压力的，但是这种压力并不如来自于家长的要求补课的压力来得直接。社会竞争的加剧，让每一个家长从没有像现在这样忧心过自己孩子们的学业，他们喜欢补课、要求补课、以至于主动出面组织补课，就要多正常有多正常了。当然我也听说过特殊的例子：一班级的家长们认为一老师水平不高想换一个老师，就集体要求该老师补课，老师没办法就租了个小房开始补课了，可这些家长马上上告教育局，成功地让该老师“下课”了。这个例子很极端，也很残酷，但却恰如其分地展现了一些家长的心态。

　　除此之外，也有一些莫名其妙的事让人摸不着头脑。比如说以前我就搞不明白，不是说不让补课么，为什么每个学校门口都有那么多散发补课传单的人?为什么一些家教中心把广告都做到了公交车上?后来我才知道，原来禁止的是“在职教师”补课，那些家教中心、培训机构却可以大大方方地宣传全程指导、贴身家教之类的口号。难道只是因为这些赢利性的民间补课是有营业执照的么?是缴税的么?是可以创造GDP的么?这种情况有欠公平，也让有关部门打着“为学生减负”的旗号打击补课的行为变得非常缺乏说服力。

　　总而言之，补课作为现实的痼疾，想要根治的话，远非是那么简单的事。可以这样说，当现有的教育思想、就业观念、评价标准不发生变化的话，补课永远会存在下去，永远是众多学子心中的梦魇。