“吏行田贏律”、“ （詐）……”（后文残）当是两事，应分读。

二  前后不一致

（一）所有简文中能确定是“者”字结构作主语的，共33例，考释者在“者”后有的加以逗号，如：第1、2、4、7、11、17、21、32、34、35、42、81、117、125、127、129、141、201、202、208简，共20例，占60.61%，今引一例：

第17简：亡人挾弓、弩、矢居禁中者，棄市。（P78）

有的不加，如：第15、18、19、27、30、48、76、78、91、114、223、237、247简，共13例，占39.39%，亦引一例：

第19简：□追捕之，追事已，其在禁中當出者將出之（P79）

上面的简单统计说明，在作主语的“者”字结构后，考释者似乎也倾向于加逗号。

其实这些作主语的“者”字结构，从语用学的角度看，是话题（topic），谓语部分是说明（comment），据徐烈炯，刘丹青先生研究，话题后面都可以有一个明显的语音停顿，^[2]因而，这种作话题的“者”字结构后面，当以加逗号为宜。

（二）在简文中，“豺狼”共两见，是指两种不同的动物，在第34简中，考释者在“豺”、“狼”之间加顿号，而在32简的“豺”、“狼”之间不加，前后不一致，当以加顿号为宜。

这种标点符号前后不一致的情况，并不是考释者对简文理解有误造成的，对使用本书的人来说，也不会造成大的影响，但是，国家已经制定了《标点符号用法》这一国家标准^[3]，该标准在实践中的积极应用有利于推动汉语书面语言的规范化，符合《中华人民共和国国家通用语言文字法》^[4]的精神。对简文释文的标点符号的使用“吹毛求疵”有利于初接触简牍的人们理解、利用简文，从而把简牍学从专家之学中解放出来，从而使简牍真正成为今人探索、理解中华古代文明的桥梁。

上文所言，诚为管窥蠡测，望方家赐正。

参考文献：

[1]中国文物研究所，湖北省文物考古研究所，龙岗秦简[M]，北京：中华书局，2001。

[2]徐烈炯，刘丹青，话题的结构与功能[M]，上海：上海教育出版社，1998。

[3]“现代汉语规范词典”编写组，语言文字规范使用指南[M]，国家技术监督局，标点符号用法[S]，上海：上海辞书出版社，2001。

[4]“现代汉语规范词典”编写组，语言文字规范使用指南[M]，第九届全国人大常委会，中华人民共和国国家通用语言文字法[Z]，上海：上海辞书出版社，2001。

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