|
|
|
 |
论培养世界公民的文化包容与自信品格 |
 |
时间：2009-8-8 16:39:03 来源：不详
|
|
|
民族文化的自信。健康文 明、积极向上、开放活泼的网络文化的涵育，必须优化和净化网络内容，提升公民的 网络素养。网络素养是一个系统的、多维的、介于技术和伦理之间的概念，是网络利用能力 、网络行为文明的综合体。提升公民的网络素养，需要建立网络空间的教育和现实空间教育 相互融合的教育体系，进一步加强网络空间相应规范以及法律和伦理道德的建设，加强公民 信息规则理念、信息守法意识、信息道德修养等方面的教育[16]。
［参考文献］
［１］赵中建．教育的使命［M］．北京：教育科学出版社，1996.208．
［2］邬志辉．教育全球化：中国的视点与问题［M］．上海：华东师范大学出版社，2004 .148-163．
［3］袁行霈．文化拒绝全球化 ［N］．中国教育报，2007-０4-19(9)．
［4］牟岱．多元文化概论［J］．社会科学辑刊，1996，（6）：19．
［5］滕星．文化变迁与双语教育［M］．北京：教育科学出版社，2001.156-157．
［6］乐黛云．多元文化与比较文学的发展［J］．江苏社会科学，2003，（1）：97．
［7］双华斌．自信与包容：文明共存之道［N］．中国教育报，2007-04-19(9)．
［8］红雨．北大思想的八八种表现［M］．合肥：安徽教育出版社，2001.194-196．
［9］胡良桂．先进文化与世界眼光［N］．光明日报，2002-０7-31(2)．
［10］江庆心．从文化结构解读和谐文化建设［N］．中国教育报，2007-０4-19(9)．
［11］陈时见．全球化视域下多元文化教育的时代使命［J］．比较教育研究，2005，（1 2）：41．
［12］张岱年，方克立．中国文化概论［M］．北京：北京师范大学出版社，1994.352 -377．
［13］叶朗．中国传统文化中的生态意识［N］．光明日报，2007-11-15(10)．
［14］杨叔子．民族精神：中华民族文化哲理的凝视［N］．光明日报，2007-11-15(10) ．
［15］王啸.全球化与中国教育［M］．成都：四川人民出版社，2002.131．
［16］沈壮海．网络文化：迎纳.引领.涵育［N］．中国教育报，2007-4-17(3)上一页 [1] [2] [3]
|
|
| |
|
