nbsp; 二是我们应该研究“学习的成本”:即有效学习时间和时间的成本;最低学习费用和成才的成本。这里面有5点要避免:1.重复学习。例如，小学[注: 小学教育一般是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。-xiaoxue]与初中、初中与高中某些课程要衔接，但不要重复;高中与大学一二年级一些课程内容一贯但也不应重复。2.应该避免把学习复杂化。复杂化的例子，如:上完课，还必须课外辅导;辅导书品种越来越多，内容越来越杂，本来很简单的知识，越说越复杂;3.题海式教学。4.惩罚式教学。发现学生作业错误，惩罚学生重写、重做10-100遍，这不是教育，是对学生人性的摧残。5.为教育多花钱，少办事、不办事、办傻事。
二、要培养全才、通才、创新型人才、杰出人才。
一是大成智慧者应该是一个全才、通才、杰出人才。这样的人才要具备3个条件:熟悉科学技术[注: 不论何种文化，技术都是异曲同工的词汇。它可以指物质，如机器、硬件或器皿，但它也可以包含更广的架构，如系统、组织方法和技巧。]的体系，熟悉马克思[注: 卡尔·海因里希·马克思（德语：Karl Heinrich Marx，1818年5月5日－1883年3月14日），早期在中国被译为麦喀士，马克思主义创始人。]主义哲学;理、工、文、艺结合，有智慧;熟悉信息网络，善于用电子计算机处理知识。
二是杰出人才培养模式要符合大成智慧的三个层次结构:知识层:它是由各种科学技术知识、信息、经验、感受等要素构成的;情感层:它是由人们的价值观念、需要意识、精神、品德、意志、意向、情趣等等因素构成的，是思维结构中不可或缺的动力与调控层次，这是大成智慧的核心;智慧层:它是以知识层和情感层的整体综合为基础的。大成智慧的三个条件和三个层次结构，是钱学森为我们设计的杰
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