在近代日本的影响下，中国女子教育也逐渐受到重视。1908年，清政府公布了《女子师范学堂章程》三十六条和《女子小学堂章程》二十六条，将女子教育正式列入了学制系统。到了民初，女子教育较前更加完善和发展。尽管当时的女子教育制度仍掺杂有封建因素，但女子教育能在学制上确定下来，实为两千年来教育史上的重大变革。 

由于清末民初留日学生归国的很多，加之他们对辛亥革命不无功绩，因而在教育上也占有一定的势力。他们不仅在学校教职员中占有相当数量，而且在教育行政部门也占有优势，掌握着教育大权。例如，著名的留日学生范源濂，后来成为民国时代最有声望的教育家，曾六度担任教育总长职务。因而自然造成民国初年的学制改革未能脱离日本学制的色彩。民国元年公布的“壬子学制”和民国二年公布的“壬子癸丑学制”，和清末的“壬寅学制”与“癸卯学制”基本上相同，都是受日本的影响，小学年限长、中学不分级，大学设预科，无多大区别。 

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