术，强调“师夷长技以制夷”。魏源反对恪守祖训，公开倡言“天下无数百年不弊之法，无穷极不变之法，无不除弊而能兴利之法”。他认为事物总是变化发展的，国家的制度、政策、法令，也应随着社会情势的变化而相应地进行改革。魏源大声疾呼“兴革”、“师夷”。恭亲王奕䜣等人一方面从魏源的著作中得到启示，一方面从英法联军的经验中认识到：西洋的兵器和练兵方法远在中国之上，认为“师夷长技以制夷”是清廷自强的可行办法。当时的大臣曾国藩、左宗棠、胡林翼、李鸿章等人目睹西洋的坚船利炮，因而肯定惟有学习西洋的科学机械技术然后能生存。李鸿章在同治三年（1864）已经认识到中国与日本孰强孰弱，要看哪一国变革的快。李鸿章还认定改革要从培养人才下手，所以他主张改革清朝的科举制度，要士大夫放弃章句小楷之积习，而把科学工程悬为终身富贵的鹄的。
日本的改革，也是自上而下开展的。以天皇睦仁为首，由明治政府中的参政福冈孝弟、辅相三条实美、副总裁岩仓具视、大参事板垣、会计官知事由利公正等阁员领导，在从1868年到十九世纪八十年代的十几年间，在“富国强兵”、“殖产兴业”、“文明开化”等口号下自上而下推行改革。日本在当时也出版了中国魏源著《海国图治》，采取了既“兴革”又“师夷”的一些措施。
2．从十八世纪六十年代开始，中国洋务派着手向外国购买枪炮船舰，采用新法操练军队，陆续兴办造炮
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