自己能够安贫而乐道。她说，吟诵是“你把声音给经典，经典以生命酬答你”，吟诵不仅仅是一种声音的技巧，而是与我们自身的生命紧密相连的，吟诵经典，深入体会其中所蕴涵的感情和哲思，久而久之，经典的精神就会融入我们的生命，我们的生命境界也会像古人一样博大深沉。叶教授还强调，对吟诵的培养要从小孩子做起，最好是在幼儿园时期开始教授孩子们吟诵，加上游戏和舞蹈，以“古诗唱游”的方式进行，提起小孩子的兴趣，自然可以将吟诵推广普及，也会提高国民素质。
来自台湾的傅万寿先生在会上提到台湾现在的国语文教学情形，现在台湾非常排斥文读（文言文），更不谈吟诵了。傅先生希望以吟诵来唤起台湾民众对于古代文化的记忆和认知。他还以闽南调当场即兴吟诵了朱熹的《大学章句序》。
香港吟诵学会会长李明先生提出人生的目的在于追求美，吟诵音乐能提高人们对美的感受，不妨也可以当做人生的一个重要兴趣。而读书的目的是做人，几十年来的音乐教育若仅仅集中于技术教育是非常不够的，要在学习诗歌的过程中体验人生的丰富内涵，提升人的精神境界。
戴学忱先生谈到，在叶嘉莹先生的影响下，她从吟诵诗到吟诵词，深刻地体会到了吟诵对音乐的创作重要性，可以通过吟诵来调整歌词创作的平仄。戴老师当场以她改良的江西调子吟诵了李清照的《声声慢》，她声情并茂的表演博得了在场专家及与会师生的热烈掌声。魏嘉瓒先生分别以苏州调、常熟调，以及当年自己在南京大学音韵课上学习到的音调表演了《枫桥夜泊》和自己创作的两首诗歌。
北京语言大学王恩保教授为欢迎叶嘉莹先生的到来，特意作诗一首，北语教授常敬宇先生泼墨题写此诗，劳再鸣先生也为此诗谱曲。会上，王教授和劳先生当场深情吟诵此诗，并将诗卷赠予叶嘉莹先生，令叶先生深为感动。赠诗活动把座谈会推向高潮。
参加本次座谈会的嘉宾还有一位八岁的小朋友杨依玲，她在会议的最后，用童稚的声音高声吟唱了李明先生作曲的《渔歌子》，并与父母合作吟诵了《静夜思》，博得了与会专家的一致好评。整个会议在全场齐诵《静夜思》一诗中圆满结束。
14日下午，李明先生与劳再鸣先生还在北语作了专场的吟诵讲座与吟诵表演。
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