国——用有的学者的话说，就是要向世界展示美国有多“坏”。这实际上就不是一种严格意义上的学术研究了。到后来，两国关系正常化，中国也开始改革开放，学术研究慢慢走上了正轨，美国研究才具有学术性。但这个过程很漫长，很曲折。一个学者不能把全部精力投入到研究中去，要顾及很多的因素。研究美国一度是一个高风险的领域，它牵扯到很多敏感的政治问题。美国的“麦卡锡主义”是一个很短、很特殊的现象，在绝大多数情况下，美国学者做研究不会有太大的风险，他们会卷入争论，而这种争论不会威胁到个人的饭碗、个人的学术前途。与美国学者相比，中国学者一度把许多精力放在政治保险方面，有话不敢讲，有题目不能做。随着改革开放的深入，情况在慢慢发生变化。现在中国学者所拥有的学术自由是前所未有的。
第二个对中国“美国学”很不利的因素，就是中国的学科体制。中国严格意义上的现代学科体系的建设，是从清末民初开始的。到上个世纪二三十年代已经初见成效，一些大学的学科体系已经比较完整，但后来又受到了很多的冲击。1949年以后，很多社会科学的学科被砍掉了，一些学科被边缘化了，到后来才慢慢恢复。我们能真正做严格意义上的学术研究，进行严格意义上的人才培养，是1978年以后才逐渐有的事情，所以在时间上要比美国的“中国学”的发展短得多。
第三是中国学科人才的培养方式、培养体制有局限性。学术训练的缺失，会直接影响到研究人才的成长，以及创造力的发挥。这些都制约了中国美国学的发展。
此外，还有一个资源问题。在很大程度上，中国的“美国学”是靠拿美国人的钱来做的，而不是中国人自己拿钱来发展。在中国没有公益基金会的体制，中国政府拿的钱也很有限，政府出钱在社会科学院办了一个美国所，但似乎主要希望它做政策咨询工作。对高校的美国研究，政府给予的支持还很有限。前一段时间，我们见了一个德国柏林自由大学的副校长，听说他们有一个在整个欧洲最好的北美研究项目，主要是研究美国。他们把研究美国政治、经济、法律、历史和文学的学者集中在一起，从政府拿到了长期的、稳定的资助。更绝的一招是，德国政府为了推动它的美国研究，花钱在华盛顿买了一栋楼，每年让德国的十几个老师和学生到那里去做研究，请美国学者来开会，或者去跟美国学者交流。这样一种投入，对德国的“美国学”具有非常重要的意义，所以德国的“美国学”成绩非常突出，很多德国学者的书被译成英文在美国出版，有的德国学者直接用英文写书在美国出版。这种优越条件我们的“美国学”是没有遇到过的。现在政府也拿很多的钱来支持学术，但有点“撒芝麻盐”。前两天，我读到一个学者的文章，说中国没有“美国学”；他的意思是说，相对于美国的“中国学”来说，中国对美国的研究有很大的差距，政府投的钱很少，重视程度很不够。我们跟这样大的一个国家打了这么长时间的交道，今后还要继续打交道，却对它没有深入的研究；即使有一点研究，也缺乏系统性，零零散散，零打碎敲，这对中国是很不利的。
总的来说，中国的“美国学”在发展中遇到了很多的困难；尽管这样，跟1978年以前相比，还是有一点进步。要是没有1978年以来政治形势的变化，我们可能都不知道“美国学”这回事儿。可见，还是有一些条件促成了中国的“美国学”从无到有，好比一棵幼苗，在逐渐成长。因此，对它的前景还是应该有一个乐观的期待。
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林杏子
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