北外07级翻译系学生杨蕊，受在中央编译局工作的父亲影响，她从小就对翻译产生浓厚兴趣，但对文学翻译的甘苦也有着更深的感触。她为自己毕业后的职业规划是去企业工作或成为一名公务员：“文学翻译用来欣赏或调剂生活，可以。但作为工作，一个词一个词地研究太辛苦了！”若在文学翻译与商务翻译中选择，杨蕊毫不犹豫选后者：“说什么就译什么，简单。文学翻译则有很高的艺术要求，太难了！”

母语不精深，文学翻译难

　　翻译问题已成为中国出版乃至中国文化走出去的瓶颈。那么，如何突破瓶颈、培养人才、留住人才，造就一批杨宪益那样的大师级人才呢？

　　《中国翻译》杂志常务副主编杨平建议，国家应把对文学翻译现状的关注，上升到实现落实国家文化战略的高度，并从体制机制上加以保证，如改革高校评估办法，提高文学翻译稿费等。

　　而更多人还认为，翻译大师也并不是钱能“堆”出来的，需要从教育体制和教学方法上下大气力。

　　西方的高校早在20世纪70年代就开始培养翻译方向的本科生、硕士生和博士生。但直到2005年，国内翻译专业才获得批准设立。

　　吴青特别强调，文学翻译人才青黄不接并非翻译界孤立的现象。她认为，五四以来，一代又一代著名翻译家不少都是集文学创作与文学翻译于一身，如鲁迅、周作人、冰心、徐志摩、巴金、萧乾等；有的翻译家虽以翻译为主业，但也有过文学写作经历和兴趣，并有深厚的文化修养和出色的文学才华，如傅雷、朱生豪、董乐山等。“没有整个教育制度对母语的重视，就无法培养年轻一代乃至整个社会对母语的热爱。”

　　尽管北外翻译系非常强调母语教学，但似乎并没有引起学生太多重视。调查问卷显示，在2007级翻译系学生中，24.3%的学生在母语学习上所花时间占全部学习时间的比例不足10%，有70.3%的人没有通读过中国四大名著，有的甚至一部都没有读过。

　　陈众议不无感慨地说：“母语不精深，外语绝对不精深。”

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