羊城晚报：既然高考语文有别于语文，那么，对于高考语文又该如何有针对性地复习呢？

　　黄永光：对于高考语文来说，由于它集中在读写方面，识记、运用、能力等六方面的考察都在围绕读写，阅读能力占了语文分数的80%，攻下读写就等于攻下高考语文。其中，“读”比“写”更重要，“写”的借鉴、灵感均来自于“读”。

　　怎样读？尽量读贴近高考读写的文章。一，文章长短与高考阅读文章长短大致接近，最好略长一点；二，文体大致接近“人家考科技文就不要去读实用文”；三，难度要接近；四，涉及的知识层面要接近，如考古、科技、知识，外国的著名传记等，尽量和这些层面相接近，实际上就是仿真度要高，同时思考的文体也要接近高考题目设问，比如高考中常常会考“这句话的含义是什么？”这就需要在阅读时要常常挑一些句子来理解它的含义是什么；又比如问“这环境描写有什么作用？”那要多看相类似的文章才能领会的。

　　为什么有些人看文章不少，但高考阅读分数不高？这是因为没有“仿真度”。阅读仿真度、训练仿真度、表达也要仿真度。在高考作文中，要写出好作文，平时要大量读范文，借鉴人家的构思、表达技巧、语言艺术、布局谋篇都是很有用的，可以少走弯路，就像书法的临帖，“先死后活，先入后出。有的学生常常会想：“为什么我这个答案不行？”其实应该是：“为什么我想不出这样的答案。”考试中学生会抱怨老师的标准答案不向自己的答案靠拢，其实，换另外一个角度来讲，学生答案应该向老师的标准答案靠拢。考试是人考你，不是你考人，虽然有些无奈，但这符合中国目前的考试“国情”。

言论一：老师等于半个“演员”

“唱念做打”样样都要会

　　羊城晚报：听说您的课堂上总是笑声不断，您总能营造轻松愉悦的课堂环境，这其中有什么秘诀吗？

　　罗易：(笑)我一直都认为，教师实际上等于半个演员，天天站在讲台上“演出”。演员要“唱、念、做、打”，老师也一样。

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