湖北武汉中学  刘国胜

《美国的建立》教学设计 教学目标 知识方面 通过本节内容的教学，使学生了解或掌握英属北美殖民地的建立；美利坚民族的形成；启蒙思想在北美的传播；殖民地经济的发展和英国对殖民地的压制；波士顿倾茶事件；第一届大陆会议；来克星顿枪声；《独立宣言》；萨拉托加战役；独立战争的胜利；1787年宪法和联邦政府的成立。  能力方面 （1）通过英属北美殖民地人民要求独立的原因的教学，培养学生用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑关系等历史唯物主义观点分析历史问题的能力。 （2）通过1787年宪法内容的教学，使学生认识资产阶级*家建立民主共和制的首创精神与局限性。培养学生用辩证唯物主义观点分析历史问题的能力。 （3）结合北美独立战争和拉丁美洲独立运动的背景、经过和结果等知识，分析二者以后发展大相径庭的原因，培养学生归纳、比较、概括历史知识及认识历史发展的能力。 态度、价值观方面 （1）通过北美独立战争背景、意义内容的教学，使学生认识殖民统治迟滞了北美社会进步，违背了北美人民追求民族独立的愿望；殖民枷锁被打破，新兴民族国家的建立，体现着社会和时代的进步，对学生进行社会发展规律的教育。 （2）通过北美独立战争进程内容的学习，使学生认识：弱小、落后国家、民族的人民只要敢于斗争，善于斗争，就能以小抗大，以弱胜强，赢得国家和民族的新生。培养和激发学生树立自强不息的民族精神。 学法指导方面 （1）引导学生整体把握早期资产阶级革命的原因，学会运用经济基础与上层建筑、生产力与生产关系等历史唯物主义基本观点分析问题的方法。 （2）引导学生阅读理解和分析关于北美独立战争原因的材料，培养学生掌握处理历史材料的方法。

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