湖北武汉中学 刘国胜
《美国的建立》教学设计
教学目标
知识方面
通过本节内容的教学,使学生了解或掌握英属北美殖民地的建立;美利坚民族的形成;启蒙思想在北美的传播;殖民地经济的发展和英国对殖民地的压制;波士顿倾茶事件;第一届大陆会议;来克星顿枪声;《独立宣言》;萨拉托加战役;独立战争的胜利;1787年宪法和联邦政府的成立。
能力方面
(1)通过英属北美殖民地人民要求独立的原因的教学,培养学生用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑关系等历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
(2)通过1787年宪法内容的教学,使学生认识资产阶级*家建立民主共和制的首创精神与局限性。培养学生用辩证唯物主义观点分析历史问题的能力。
(3)结合北美独立战争和拉丁美洲独立运动的背景、经过和结果等知识,分析二者以后发展大相径庭的原因,培养学生归纳、比较、概括历史知识及认识历史发展的能力。
态度、价值观方面
(1)通过北美独立战争背景、意义内容的教学,使学生认识殖民统治迟滞了北美社会进步,违背了北美人民追求民族独立的愿望;殖民枷锁被打破,新兴民族国家的建立,体现着社会和时代的进步,对学生进行社会发展规律的教育。
(2)通过北美独立战争进程内容的学习,使学生认识:弱小、落后国家、民族的人民只要敢于斗争,善于斗争,就能以小抗大,以弱胜强,赢得国家和民族的新生。培养和激发学生树立自强不息的民族精神。
学法指导方面
(1)引导学生整体把握早期资产阶级革命的原因,学会运用经济基础与上层建筑、生产力与生产关系等历史唯物主义基本观点分析问题的方法。
(2)引导学生阅读理解和分析关于北美独立战争原因的材料,培养学生掌握处理历史材料的方法。
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