高中历史教学中的史料选择与运用

代表作。鼎作为礼器，是一种权力的标志，此鼎无论是重量、大小，还是影响力均远不及“司母戊鼎”更具有代表性。而教材必修二（P15）《古代中国的手工业经济》部分“先进的冶金技术”一目提供了“司母戊大方鼎”作为佐证史料，细细比照，如果从展现先进的青铜器铸造技艺的角度选择，似乎“四羊方尊”更具典型性。又如，必修三专题四第二节《毛泽东思想的形成与发展》部分，对于毛泽东思想的科学内涵，教材是以中共十一届六中全会的决议加以阐释的：“毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。”（P80）教材的这种提法不甚典型，关于毛泽东思想的科学内涵，1982年中共十二大上做了重要补充，表述为：毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结。这种表述更为全面，更为深刻。

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