外国学者论中国的科举制度

最初的考试完全是综合性的，强调儒家的经典著作，但也包括其他科目[注: 学科-学科：①学术的分类。指一定科学领域或一门科学的分支。如自然科学中的化学、物理学；社会科学中的法学、社会学等。②“教学科目”的简称，也称“科目”。]。渐渐地，这些考试集中于文体和儒家正统[注: 正统为中国明朝第六个皇帝明英宗朱祁镇的年号,相对于公元1436年至1449年,前后共14年。-zhengtong]观念。最后结果是形成一种制度：从理论上说，官职之门向一切有才之士敞开，但实际上却有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层[注: 阶层是指出身于不同阶级的人,由于某种相同的特征而形成的社会集团,例如以脑力劳动为主的知识分子,同一阶级里因社会经济地位不同而分成的层次.-jieceng]。这并不意味着，统治中[注: 治中 官名。汉代置治中从事史，为州刺史的助 隋代成为郡的佐官，至唐改为“司马”。 明清惟京府 明清惟京府（如顺天府、应天府）置治中，与通判共同参理府事。]国的是世袭贵族阶层，相反，是一个由学者组成的统治集团即文人学士[注: 学士是高等教育本科阶段授予的学位名称，大体可依学科类别分为理学士、文学士、社会科学学士和工商管理学士(或称商学士)。有些院校会提供衔接学士课程，予副学位课程毕业生升读。]集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性。

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