【新课导入】
【师】中国历史自夏朝开始，经历了许多次的王朝更替，出现了一些让人印象深刻的朝代，如秦汉唐、元明清等。如果时光可以倒流，你会选择生活在哪个朝代?说说你的理由。
【生1】西汉。我喜欢“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山”的故事。西汉是一个出英雄的朝代。
【生2】唐朝，因为物质丰富，思想进步，管制开明。当然了，最好是在贞观年间。
【生3】宋朝，因为前几课我们刚刚学习过，宋朝娱乐生活发达，国民经济发达。
【生4】三国吧，喜欢里面有太多英雄豪杰了，要是我能生活在三国，我也要做个为民请命的英雄豪杰，或者做个潇洒的剑客！
【师】现在，我们也来看看几位文化大师的选择。一代文化大师林语堂说宋代是最好的时代，一位日本学者在《中国·科学·文明》中说：“北宋时代是中国历史上具有划时代意义的时代。”英国历史学家汤因比甚至说：“如果让我选择，我愿意生活在中国的宋朝。”
【呈现】如果让我选择，我愿意生活在中国的宋朝。──【英】汤因比
【师】为什么如此多的文化学者对宋朝青睐有加呢？美国著名亚洲史专家罗兹?墨菲这样认为：“在许多方面，宋朝在中国都是个最令人激动的时代，它统辖着一个前所未见的发展、创新和文化繁盛期。从很多方面来看，宋朝算得上一个政治清明、繁荣和创新的黄金时代。宋确实是一个充满自信和创造力的时代。”在宋代，科学技术空前进步、城市商业空间发达、人们对于生活品质的追求也前所未有的讲究。此外，宋代文人创造了一个多姿多彩的文人世界。今天，我们就一起来领略一下，宋元时期文人多姿多彩的世界。
【品悟诗词魅力】
【师】宋朝是一个文人辈出的朝代。你知道宋朝有哪些著名的文人（或词人、诗人）？
【生1】欧阳修、苏轼、李清照、王安石、范仲淹。
【生2】三苏，唐宋八大家。
【师】唐宋八大家都是宋代的吗？
【生2】韩愈和柳宗元是唐代的，其他六人是宋代的。
【生3】辛弃疾、陆游。
【师】这些文人给你留下的最深印象的作品有哪些？你能结合作品来谈谈你所熟悉的宋代文人吗？请吟诵其中的一些名句。
【生1】我们语文课上刚学过一首苏轼的词《水调歌头》：明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【师】（鼓掌）背得太好了，不仅流畅，而且抑扬顿挫，感情用的也很好。你为什么喜欢这首词。
【生1】我喜欢苏轼表现出来的乐观、积极向上的情绪。
【师】是的。苏轼因为政治处境的失意，以及和弟弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧患，终于表现出对人间生活的热爱。这是十分难得的。这种豪放、乐观的胸怀，我们可以在苏轼的另一首词《念奴娇·赤壁怀古》中再次体验。
【呈现】大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
【师】我们请一位男同学来朗读一次。
【生2】（朗读）
【师】你有何感受？
【生2】场面特壮观，气势宏伟。
【生3】我感到挺消沉的。比如“人生如梦”、“早生华发”等。
【师】你知道这首《念奴娇》的创作背景吗?
【生3】不清楚。我想，应该是苏轼比较失意的时候吧。
【师】除了苏轼，你们还读过哪位宋代文人的诗词？
【生4】辛弃疾有一首《破阵子》。我背不下来，只记得其中有这样一句：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
【师】没关系，试着背背看。我们一起来。
【师生边背诵边板书】醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！──破阵子
【师】你认为这首词表达了词人怎样的抱负和心情？
【生4】报国无门，很遗憾，很无奈。
【生5】我觉得辛弃疾也很豪放，做梦都是“沙场秋点兵”，“了却君王事”，忠心报国，是个英雄汉子。
【师】同苏轼一样，辛弃疾是宋词豪放派的代表人物之一。不知同学们发现没有，词与我们原先学过的诗，在形式上有什么不同？
【生】有的句子长，有点句子短。
【师】所以，词也叫长短句。此外，词是一种音乐文学，它的产生、发展，以及创作、流传都与音乐有直接关系。
【师】在宋代文人中，陆游是作品最丰富的一位，我们肯定学过不少他的作品。谁能背诵一首或者一句。
【生1】陆游好像有首诗，里面有一句：山穷水尽疑无路，花明柳暗又一村。我遇到困难的时候，我妈就用这句来教育我不要气馁。
【师】那你说说这句诗的意思吗？
【生1】一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。告诉人们不要被眼前的困难所迷惑，换个角度，会是全新的世界。
【师】很好。这句诗出自陆游的《游山西村》，我们可能不完全记得这首诗，却对这句“山穷水尽疑无路，花明柳暗又一村”毫不陌生。因为它蕴含着深刻的人生哲理，经常被我们引用。宋朝人崇尚哲理,“好以议论为诗”,有的整首诗蕴藏着哲理,有的在写景状物或抒情言志的同时暗含哲理。它们在给人以美的享受的同时,让人得到人生哲理的启发。同学们还能列举几首吗？
【生2】不识庐山真面目，只缘身在此山中。告诉我们当局者迷。
【生3】春江水暖鸭先知。用来表示深入生活，参加实践的重要，只有深入体验生活，才能预见事物发展的新动向。
【生4】书上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【生5】问渠那得清如许，为有源头活水来。
【感受绘画技艺】
【师】宋代人不仅通过诗与词这些文学体裁来表达自己的情感和思想，他们把书画也作为一种重要的精神追求。下面我们来欣赏一下宋代的书画。
【播放】视频：宋朝的绘画技艺。
【生】欣赏与思考。
【师】宋朝绘画有哪些派别？其中以什么画为典范，这种画有何特点，它对中国的绘画发展产生了哪些影响？
【生】（从视频中归纳）宋代是我国绘画全面发展时期，形成了苏轼、米芾创兴的“文人画”，影响后世深远。通常“文人画”多取材于山水、花鸟、梅兰竹菊和木石等，借以发抒“性灵”或个人抱负。
【师】下面我们一起来欣赏两幅文人画。
【呈现】古木竹石图和墨兰图
【师】（结合作品）宋代文人画讲求笔墨情趣，强调神韵，很重视文学、书法修养和画中意境的缔造。不是为了表现事物之形，而是抒发作者的感情。
【探因文化繁荣】
【师】艺术的生命来源于现实生活，宋朝文人们通过写词作画来抒发他们的人生抱负和追求。这同他们的社会地位、生活环境是密不可分的。
【呈现】人物画像和材料
【师】同学们有没有发现他们身上穿的是什么衣服？
【生】官袍。
【师】从材料看，这些文学史上赫赫有名的文人，其职业几乎都是政府官员，而是高级官员，如王安石、司马光曾是宰相，范仲淹、欧阳修是副宰相，这是中国所有的朝代从来没出现过的，第一流的文化大师竟然同时是高层政治家，那么为什么会出现这种现象呢？
【生】阅读教材第113页。
【生】宋朝实行崇文抑武的政策。
【师】为什么要实行这种政策呢？
【生1】宋太祖吸取唐末藩镇割据的教训，剥夺武将的权力，由文官代替。这就是历史上所说的杯酒释兵权。
【师】关于文人治国，除了刚才同学提到的杯酒释兵权这个故事之外，还有宰相赵普“半部论语治天下”的典故。
【生2】据说宋太祖打了天下，曾立下誓言“不得杀士大夫及上书言事者”，这反映当时社会的政治氛围比较宽松。
【师】文官执政的话，就需要很多的官员，那么这些官员是怎么选拔上来的呢？
【生】通过科举制度。
【师】宋代科举制度与唐代相比有何不同？
【生】人数大大增加。次数也增加了。
【师】为了能够通过科举考试，成为官员，必须接受教育。所以，宋代的教育非常发达，不仅官学兴盛，私人书院也纷纷建立，如宋代的四大书院：江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南嵩山的嵩阳书院、河南商丘的应天府书院。
【师】结合我们前面所学，宋代文化繁荣还有什么原因？
【生1】宋代经济很发达。经济是基础嘛。
【生2】宋代老百姓的世俗生活也很丰富多彩。
【师】你如何评价宋代崇文抑武政策。
【生1】宋代因为文人治国，国力衰微，所以经常被周边的少数民族政权欺侮，最后只能被灭。
【生2】它带来了宋代文化的繁荣、社会内部的相对和谐，没有出现唐末以来地方割据的局面，宋朝持续了300多年的时间。宋朝经济文化繁荣但国力衰微，外患不断，屡遭外族的入侵。
【领略元曲之美】
【师】宋代文化的繁荣源于宋代经济繁荣和崇文抑武的开明政策，文化事业与经济、国家政策密切相关。那么，1276年元朝灭宋后，很长一段时间取消了科举考试，这种政策又对当时的文化产生了什么影响呢？
【生】阅读教材第115页。
【生】民间文学空前繁荣。尤其是元杂剧。
【师】为什么民间文学会空前繁荣呢？
【生】取消科举考试，许多文人报国无望，流落民间，在文学创作中实现了自己的人生价值。
【呈现】元代戏曲成为一种主要的艺术形式，这部分上是因为科举考试暂时停止，有识之士无法籍此博取功名，转而注意从前他们不屑一顾的一种大众消遣形式──戏曲。──伯恩斯 《世界文明史》
【师】关于元杂剧及其
【播放】视频：余秋雨讲“元杂剧”──《短暂而丰富的九十年》
【生】观看并感悟元朝文化的成就及贡献。
【师】他们开创了中国戏剧之先河，中国有了自己的悲喜剧。1958年，关汉卿在创作《窦娥冤》700多年之后，被确认为世界文化名人。
【结课】
【师】宋元时期的文人创造出了令后人惊叹不已的文人世界。正如后世史学家这样评价道：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。后渐衰微，终必复振。” 改编词一首，作为本课的结尾。
