人类必须感受书香，携书而行。
教师更应当感受书香，携书而行。没有人能将自己没有的东西献给别人。教师的身后是孩子，而孩子连接着民族的未来。因此，如果要想让孩子们读书，教师首先应当读书。
当然，感受书香，携书而行，本应是绝大多数教师的心愿。教师，毕竟是读书出身的，绝大多数教师一定曾经是极其喜欢书的！目前，他们之所以不太读书，虽有其主观因素，更有其客观原因。因此，我愿意借此机会呼吁有关部门能在让教师们愿意回到书桌前来读书这一关键问题上多下工夫。愿更多的教师能早日重拾书籍，感受书香，携书而行！
因此，再次感谢浙江教育报刊社、感谢《教师周刊》，他们在努力创设宽松和谐的读书氛围，他们在努力点燃我省中小学教师的阅读热情。实际上，这本是从教育行政部门到学校领导，从各级教研室的教学研究人员到教学一线的学科带头人都可以去做的，都能够去做的。
借此机会，我还想感谢浙江教育报刊社、感谢《教师周刊》，因为他们为我省中小学教育、为我省中小学教师所做的远不止是引导读书这件事。从“新课改问题调查”的报道到“浙派名师”专题的推出；从“名师风采展示”观摩课的组织到首届浙江省中小学教师教育教学论文写作研修班的举办，无不体现出他们对事关基础教育、教师专业成长、一线课堂走向等重大教育教学问题的热诚关注和专业引领，他们是我省中小学教师的良师益友。
感受书香，携书而行。我们还在路上，我们正在路上，让我们一起努力前行。
谢谢各位。
愿我们一起读书与用书
感谢浙江教育报刊社?教师周刊组织了这次评选活动。这次活动的主题与主旨是极具远见、值得称道的。能获奖，当然非常高兴。不过，“藏书家”这个美誉与其说是给我的，还不如说是给我们这个团队----嘉兴市的优秀历史教师群体的。因此，我愿意代表这个团队感谢浙江教育报社。当然，我们完全理解“中小学教师藏书家”的内涵，藏书并不是目的，读书与用书才是根本。在以后的日子里，我们会更加努力地读书与用书。
愿我们一起认真读书吧，那怕每天只是读上几页。这些年来，我和远比我年轻的同仁们始终在一起读书。我们互荐书目，我们交流心得，我们反思教学行为。通过读书，我们的生命品味得以提升，学术视野得以开阔，教学实践有了明确方向。在这样的过程中，一个学习型的团队得以形成。读书，支撑了我们的精神生命。
愿我们将所学用于育人事业吧，因为我们是教师。这些年来，我和远比我更有活力的同仁们始终在将自己的所学运用于教学实践。我们向全市历史教师推荐书目，我们将团队的思想成果与更多的同仁分享。在这样的过程中，一支优秀的历史教师队伍得以逐步形成。用书，提升了我们的精神生命。
读书，教师精神生命得以滋养的泉源；用书，教师专业底蕴得以厚实的路径。读书与用书，其得益者当然不仅仅是教师，因为教师的身后是孩子，而孩子连接着民族的未来。
因此，再次感谢浙江教育报刊社，感谢《教师周刊》，为他们对读书与用书的理解，为他们的苦心与远见。
