专题5 新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场
的形成和发展
（一）高中历史新课标中，“新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展”这一专题，共列出三个分题内容，包括地理大发现及对世界市场形成的意义；英国、荷兰等殖民者的殖民掠夺、建立海外市场；两次工业革命及对资本主义世界市场发展的影响三个方面，实际上是资本主义产生后到第一次世界大战前几百年的一部经济简史，而且这部简史通过“市场”、“商品”等经济产物把线索勾列得非常清楚。各套版本的历史教科书有各自的不同观点和角度，教师可各取其长讲授这一专题。
了解资本主义的发展最主要是了解资本主义经济的发展，而资本主义经济发展的核心内容是商业的发展。资本主义在欧洲产生没多久，狭小的欧洲和周边原有的传统国家格局及商业通道发生变化，从而迫使新兴的资产阶级把目光瞄准欧洲以外的那些在他们看来完全可以满足他们致富需求和资本来源的地方，在这种情况下，新的航路开辟出来了。新航路开辟后世界的巨大变化，恐怕是最初的冒险家所想象不到的。“新航路的开辟使得海洋这个大陆之间的天然屏障被逾越，世界各地各个民族各种文明之间彼此隔绝的状态被打破，人们的世界地理知识愈加丰富，对各个大陆和海洋增加了了解；横跨大洋的贸易往来使世界市场初露端倪；互通有无的商品流通和日益频繁的人员交往促进了文化的交流和发展；大规模的移民运动导致了世界殖民体系的建立。这一切使得世界各地之间的联系空前密切推动了世界历史的横向发展，各个地区各个民族的历史逐渐融合成为统一的人类历史。”（刘宗绪主编《历史学科专题讲座》，岳麓书社2003年3月出版，第515页）新航路的开辟，使新兴资产阶级增加了财富，开阔了的视野，膨胀了欲望，此后他们便沿着自己开辟的航路开始了征服与扩张之路。先是葡萄牙和西班牙的殖民扩张，但这两个国家对所掠夺财富使用的短浅目光，注定了他们没走多远就会被后起之秀所取代。紧跟着的是荷兰、英国、法国。残酷而野蛮的殖民掠夺，终于使几乎整个世界都至于自己的商业控制之下。群雄逐鹿，强者胜出，到18世纪中期，英国在先后基本上降伏了荷兰、法国后，终于成就了自己的“日不落”帝国的地位，世界市场在完全不顾被殖民者的痛苦的情况下由殖民者一厢情愿地逐渐建立与扩大。随着英国成为世界上最大的殖民地拥有者，其“市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命”。(《马克思恩格斯选集》第一卷 〈共产党宣言〉1972年版 第252页)。这场工业革命以技术革命先，进而使人类社会都产生了极其深远的影响。“资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族-----如果他们不想灭亡的话----采用资产阶级的生产方式。。。。。。它按照自己的面貌为自己创造出一个世界”。(《马克思恩格斯选集》第一卷 〈共产党宣言〉1972年版 第255页) 。工业革命在不到一百年的发展和扩大中，壮大着资本主义经济，巩固着资本主义的统治，同时又孕育了较第一次工业革命影响更为巨大深远的第二次工业革命。19世纪末20世纪初乘着这次科技革命的东风，资本主义自身的经济得到更快的发展而且各项经济运作走向成熟。此时，资本主义不仅凭借商品，还有能力凭借更有力的资本向世界发起再次的征服扩张。亚洲一半以上的土地沦为殖民地，其余部分除日本外，成为半殖民地。非洲的绝大部分成为殖民地。拉丁美洲除原由的殖民地外，其它宣布过独立的国家，实际上也成为依附于英国、美国的半殖民地。这样，世界上的绝大部分地区成为资本主义的原料产地和资本与商品市场而被帝国主义列强奴役和控制，世界形成一个密不可分的整体，资本主义世界殖民体系最终形成，资本主义世界体系最终确立。
（二）要讲好本专题，很明显的是应该突出“市场（marketplace或market,英语中很多时候同与‘商场’）”这个重点概念，并以它为展开的线索，串起整个专题的内容。新航路的开辟是找寻资本和市场的愿望的结果，而新航路开辟和殖民掠夺，不仅使世界彼此不再隔绝，更是出现了世界市场的雏形。此后更多的殖民主义者加入扩张行列，更多地区被征服，资本主义市场便不断拓展开去。两次工业革命的过程就是，资本主义力量不断强大并使世界市场不断扩大进而最终形成的过程。
（三）四个版本对这部分教材的处理与评价。
人教版的编排，大标题是在课标标题的基础上扩展，使用了“新航路开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展”作为单元标题，分三个课时“1、开辟新航路”“2、殖民扩张与世界市场的拓展”“3、工业革命”来讲，其实就是分别讲了“新航路的开辟与殖民掠夺——世界市场的雏形”、“英、荷的殖民掠夺——世界市场的拓 展”“两次工业革命——世界市场由初步形成到最终形成”这么一个清晰的线索。
人民版在讲到这个专题时，也很明确，大标题直接就是“走向世界的资本主义市 场”，然后分四个课题来讲：“一、开辟文明交往的航线”、“二、血与火的征服与掠夺”、“三、蒸汽的力量”、四、“走向整体的世界”，不难看出，暗含的线索是资本主义的市场与商品充当媒介的世界如何趣于一个整体。
岳麓版是把中国史和世界史关联在一起讲的，单元标题是“工业文明的崛起和对中国的冲击”，前三个课题分别讲“新航路的开辟”、“欧洲殖民者的扩张与掠夺”、“改变世界的工业革命”，基本上是依据课标专题来设计，但每一个课题所讲的内容的最后，大多都在扣“资本主义市场的形成”这个主题线索。
大象版直接以课标标题 “资本主义世界市场的形成和发展”为总标题，再分四个课题“新航路的开辟”、“欧洲的殖民扩张与掠夺”、“第一次工业革命”、“第二次工业革命” 来讲授，体现“市场形成”线索最明显，
这个专题除了讲好“市场”这个概念外，从历史的角度还要把“商品（commodity or googs. bazaar）”与“资本(capital)”交代清楚。“商品”和“资本”都是经济学概念，在这个专题里，它们成了资本主义市场开拓的功不可没的功臣。早期的殖民扩张和后来的瓜分世界，都是由坚船利跑开路的，但巩固他们扩张成果的却是商品与资本。通常来讲在第二次工业革命前，资本主义是主要靠掠夺原料和倾销商品，来实现其扩张目的的，有资本输出但不是主流。工业革命后的英国也就是个“世界工厂”，顾名思义，它不过是个世界所需商品的生产基地而已。第二次工业革命后，是科学技术给资本主义带来了无尽的财富，才使得资本主义有大量的过剩资本存在，为资本输出奠定了基础。跨国公司与国际垄断的巨大发展，便是由资本的魔力来完成的。需要指出的是第二次工业革命后，虽然资本输出成了主流，商品的输出并没有减少，商品与资本作为资本主义巩固世界的工具，被他们运用得更巧妙而已。
（三）本专题讲授中的难点，一是涉及较为专业的经济学概念，许多东西不好理解，加之还有部分内容专家存在一定的争议，要在短短的几节课里解决，并不容易；另一个该单元主要是经济史，经济史的特点是枯燥无味，对于十六七岁的中学生来讲，教学设计不好，讲不好学生会没有兴趣。不太好理解的经济学概念如“价格革命”、“商业革命”“垄断与垄断组织的这样”，还有许多难懂的地方如“评价殖民主义”、“评价垄断组织”、“理解工业革命的影响”等。对“价格革命”的认识要把握几个关键点，其一是原因，就是社会总需求大大超过总供给，生活必需品供不应求，导致物价持续上涨；成本极低的美洲贵金属大量流入造成金银贬值，物价随之急剧上涨；加之政府的货币政策推波助澜，物价上涨更如火上浇油。其二是影响，受害最大的是雇佣工人和土地所有者。雇佣工人工资增幅远远低于物价上涨，再加上当时是按年支付工资，结果是工人所得到的工资的实际价值大大降低。土地所有者的地主和贵族在物价飞涨中收入减少，且原有的财富也贬值，最后导致其经济地位和社会地位都迅速衰落。受益最大的是商品生产者和经营者，包括新兴资产阶级如海内外商品贸易的商人使用雇佣劳动的工场主及新贵族等，总之“价格革命”瓦解了封建体系，提高了资产阶级的经济地位和社会地位，在当时的情况下促进了资本主义的产生和发展。其三，“价格革命”属于“商业革命”的范畴，也因为如此，许多地方在讲新航路影响是只讲“商业革命”，略去“价格革命”。“商业革命”的理解注意与往中世纪时比较，理解此后的商业交往地区、商品交流都已经是全球性和多元化的。“殖民主义”的评价仍然以一分为二的原理来分析，讲清其血腥性和进步性。进步性是对资本主义来讲，血腥性是对被殖民和奴役的对象而言。“评价垄断组织”主要用生产力生产关系的原理来看。垄断出现在第二次工业革命后，是资本主义在当时生产力高度发达情况下，被迫也是自然地在生产经营上的相对合理调整，尽管当时的私人垄断存在这样那样的弊端，但它确实推动了生产力的发展，是进步的。理解“工业革命的影响”，要强调科学技术是第一生产力的观点。第一次是产业革命，是经验与技术的结晶，第二次却是科学理论与技术的产物，是真正意义上的科学技术革命。旧版《世界近代现代史》在比较两次工业革命，论述第二次工业革命特点时，认为“自然科学的新发展，开始同工业生产紧密地结合起来，科学在推动生产力发展方面发挥更为重要的作用，它与技术的结合使使第二次工业革命取得了巨大的成果”。这是正确的也是科学的。
