人民版高中必修三教师教学用书专题7—5

【人工智能】

研究怎样让计算机做一些通常认为需要智能才能做的事情，又称机器智能，是计算机学科的一个分支。例如，用计算机进行产品设计和工程设计、自动化管理、翻译、自动情报检索、自动程序设计、教学、医疗诊断、探矿、化学分析、解决数学问题、绘画、作曲、博弈、和机器人控制等。人工智能可以提高计算机在应用中的灵巧性，探索新的应用领域，并为计算机软件、硬件的新设计指出方向和提供依据。自从计算机问世以来，人们就开始对人工智能的研究。研究的问题有：“什么是只能？”，“机器能够思维吗？”，“机器能否达到认得智能水平吗？”。对这类问题人们有不同的看法和争论。但是，人工智能研究已经取得相当成果。从50年代到60年代初，已编写出一些实验性程序，建立了专用语言——表处理语言。60年代末以来，又出来一些具有实际使用价值的系统。问题求解是许多人工智能系统的核心。一个需要解决的问题包括对象、操作和要求三个方面。知识的表示是人工智能的重要课题之一；用“窍门”指导寻找是人工智能的一个基本思想；解决问题可以订一个计划。人工智能的另几个课题是感知、推理、执行和学习等功能。

【各国兴建信息高速公路】

美国是最早提出建设信息高速公路的国家。1994年1月美国政府提出争取在2000年之前，建成一个全国范围的信息高速公路。美国计划中的“信息高速公路”主要有以下几个部分组成：建设一个覆盖全国的宽带高速信息通信网；信息资源的开发和利用；以微电子技术为基础的信息设备的开发与制造；通信和信息系统软件、应用软件和各类技术标准的研究开发；培养和造就大量的信息技术人才。

作为一个政治和经济的联盟，欧洲信息高度公路的发展，除了各国有各自的计划外，同时在欧洲范围内也有一个统一的规划。 1984年，欧盟进一步明确和完善了欧洲通信技术研究和开发的发展战略：建立全欧新一代信息服务网络；努力开拓西欧信息终端市场；加强研究机构与工业界合作，促进信息通信新技术的开发；建立试验性地区宽带式、全方位信息服务网；加强与周边国家合作，共同建立“信息社会”；加强国际合作，特别是与美国和日本的合作。

英国十分重视“信息高速公路”的建设。1994年2月23日，英国电信局宣布，它计划投资100亿英磅，在英国建立一个光纤通信网络，向人们提供新闻、教育、商业、金融娱乐等方面的服务。除英国政府外，民间公司也积极参与“信息高速公路”的建设。

法国政府于1994年2月22日召开小型部长会议，分析了多媒体信息传输系统的发展前景。会议认为，今后电视飞电信和信息将朝着一体化方向发展。随着数据信息压缩、光纤等科技的进步，图像、声音和信息数据，可以通过大流量的交互网络同时处理和传输，这种多媒体高速信息传输技术就是人们所说的“信息高速公路”。它的发展前景相当可观，法国应该尽快制定一项措施，确定一个长远目标，迎接这一跨时代技术革命的挑战。

加拿大1994年4月成立了一个顾问委员会，专门就“信息高速公路”的建设，向政府提供咨询。这个顾问委员会包括电信、电视、广播、计算机公司的大老板以及消费者、教育界和研究机构的代表。加拿大准备投入巨额资金建设“信息高速公路”有两个主要原因。第一，“信息高速公路”将使每个家庭都能享受充分的信息服务。高速度、高质量的信息传递将把家庭、企业、工厂、医院、学校和政府机关联接起来，形成一个巨大的信息市场。第二，建设“信息高速公路”不仅包括电话公司和有线电视公司，而且包括电影制作、出版、电子产品行业，耗资巨大。这样的巨额投资将会兴起一个“信息高速公路”经济。对于将要出现的巨大信息市场和新兴的工业经济，谁先投资谁就处于有利地位。目前，尽管加拿大的信息高速公路建设尚正处在起步阶段，但是其现有的计算机网络已具有相当的规模。

在美国提出兴建“信息高速公路”以后，日本急起直追。1993年春日本政府决定从建立联接日本各个研究机构的超高速信息网。这个信息网被命名为“信息研究流通新干线网”。该网利用大容量光缆，以筑波科学城和关西文化学术研究城为核心，将全国30多个国立、公立研究机构现有的几十台超级计算机联网，各研究机构可以根据需要互相利用。而且，日本政府的各个省厅之间也可利用超级计算机和学术数据库进行统一管理，共同利用，以提高研究开发效率。日本政府还打算将信息网向企业开放，并与欧美信息网联网。继美国、日本、加拿大、英国、法国之后，东亚和东南亚的一些国家，如韩国、新加坡等也在大力推  进信息高速公路的建设。

【我国的电信通信网】

电信通信网是由各级电信传输、接转中心与架空明线、电缆、短波、超短波、微波以及卫星地面站等多种电路组成的电信通信系统。中国电信通信网主要有两种类型。(1)公用电信网，承担全社会的信息传递任务。公用电信网覆盖全国，伸展到有人居住的每个角落，并通过若干点与世界各国电信网接转。实际上与各国公用电信网互相连接，已构成一个庞大的全球公用电信网。公用电信网又包括电话通信网、电报通信网、传真通信网、数字通信网、图像通信网等。(2)专用电信通信网是自行建设或租用邮电部门的电网为本专业服务的电信网，如军事电信网、铁路电信网、交通系统电信网、广播电视传输通信网等。

（六）问题争论

青少年沉溺于网络对青少年有消极影响。主要表现在以下几方面：

  　在认识自身情绪方面：“在网上，没有人知道你到底是谁”。青少年网民在网上的“身份丧失”，使他们倍感网络的随意、自由，网上的相互攻击、谩骂，不受约束的“网恋”、“网婚”，大量的色情刺激等都容易使青少年对情绪的认识产生错位，严重的还会造成情绪障碍。

　　在控制自我情绪方面：主要弊端是产生网络成瘾、情感冷漠症以及网上暴力等问题。网络成瘾者上网后精神极度亢奋并乐此不疲，长时间使用网络，上网后行为不能自制，并时常出现焦虑、忧郁、人际关系淡漠、情绪波动、烦躁不安等现象。有的不上网时手指会不停地运动，严重时全身打颤、痉挛、摔毁器物。有的因陷得太深而不能自拔，甚至采取自残、自杀等手段。情感冷漠症则表现为对外界刺激缺乏相应的情感反应，对亲友冷淡，对周围事物失去兴趣，面部表情呆板，内心体验缺乏，严重时对一切都漠不关心。而网上暴力的认同者受到暴力或者武力手段解决日常生活中的问题的价值观念诱导，认为暴力并非都是违法行为，甚至崇尚暴力。

　　网络造成青少年认知他人情绪的困难，有31.4%的青少年并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”，有37.4%的青少年认为“在网上说说粗话没有什么大不了的”，有24.9%的人认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”。有许多人会将网络中培养出来的任性、放纵、撒谎、不负责任、不守规矩等习惯，也应用到现实社会中。在认知上一个严重的问题是对“知识英雄”的盲目崇拜，认为个人修养无足轻重，只要学好技术就可以包揽天下。

　　在自我激励方面：解决网上的游戏难题可以带给青少年成就感，这些都有利于青少年培养自信、乐观、豁达的情怀。可是，网络的挑战性是无极限的，网上不能解决所有问题，每一次网上游戏大多以失败告终。屡次受挫折也会使不少青少年变得悲观、抑郁、消极，甚至颓废、沮丧、绝望。有不少人将这种消极悲观情绪带到学习、生活中，对身心健康产生严重影响。此外，网络上信息的易逝性造成青少年短期行为盛行，他们对网上信息的频繁变换也会产生厌倦，觉得这个世界变化太快，不知以后会发生什么事情，致使部分青少年产生一种及时行乐的倾向。

　　在人际关系的管理方面：主要有：网络孤独症、人际信任危机和网恋、网婚等。网络孤独症是指部分青少年依赖网络进行人际交流，从而沉溺其中，远离周围伙伴，变得越来越孤僻。美国的一项调查表明，每周上网一小时，会有40%的人孤独程度增加20%。我国的相关调查也显示，在上网的青少年中，有20%的青少年有情绪低落和孤独感，12%的青少年与家人、朋友疏远。青少年“网恋”、“网婚”现象已经非常普遍，在网上青少年打情骂俏、变性交友、多角恋爱等随意性、不负责任的行为常发生，由此引发青少年系列感情纠葛，一些青少年落入网络陷阱，被骗或遭到意外伤害。

对待网络的几点的看法：

　　第一、分出缓急、利弊。能够学到一些网络方面的知识是好事。但“网上聊天”根本不能同“网络”划上等号，如果把大量的时间、精力放到这上面，有点得不偿失。

　　第二、注意自我保护。“网络”不等于“上网聊天”，“网友”也不同于一般意义上的朋友。“网上聊天”说白了只是一种游戏。网络是一个高度虚拟化的世界。少部分不法分子、道德败坏分子会混迹网络骗钱骗色，涉世不深的青少年上当受骗的例子太多了。有经验的“网虫”是不会将自己的真实姓名、通信地址等个人信息轻易示人的。

　　第三、当断则断。当机立断，看起来有些残酷、不近人情，但这也是迫不得已，短痛总是好过长痛。再者，许多“网友”、“笔友”如果也是面临毕业的中学生，也会遇到同样的问题，有着同样的苦恼。为人为己，都需要作出果断的抉择。

　　《中国教育报》2003年1月28日第6版

进一步阅读建议

1）（英）W.C.丹皮尔著，李珩译，《科学史及其与哲学和宗教的关系》，桂林：广西师范大学出版社，2001。

2）（英）亚•沃尔夫著，《十八世纪科学、技术和哲学史》，北京：商务印书馆，1997。

3）王斯德主编，《世界通史•工业文明的兴盛：16—19世纪的世界史》，上海：华东师范大学出版社，2001年。

4）（美）R.K.默顿著，范岱年  吴忠  蒋效东译，《十七世纪英国的科学、技术与社会》，成都：四川人民出版社，1986。

5）约瑟夫•本•戴维著，赵佳苓译，《科学家在社会中的角色》，成都：四川人民出版社，1988。

6）钱乘旦著，《第一个工业化社会》，成都：四川人民出版社，1988年。

7）刘绪贻 杨生茂主编，《美国通史》，北京：人民出版社，2002。

8）米勒、奥吉尔著，彭奕欣译：《地球上生命的起源》，北京：科学出版社， 1981。