【教学过程】
一、《新青年》的诞生
1.新文化运动兴起的背景
教师:引导学生阅读教材第1、2自然段,联系前面所学知识:民族工业的短暂春天辛亥革命的结局等内容,思考新文化运动兴起的背景是什么?(学生阅读后回答)
教师:引导学生运用经济基础与上层建筑的辩证关系原理及社会存在决定社会意识观点分析,在学生回答的基础上进行总结。
政治方面:袁世凯专制独裁、复辟帝制
经济方面:一战期间中国民族资本主义有了进一步发展,这成为新文化运动的经济基础。
思想方面:在辛亥革命的影响下西方启蒙思想进一步传播,民主共和的观念深入人心。而袁世凯则掀起尊孔复古的逆流。使学生认识新文化运动是一场反对北洋军阀的黑暗统治和资本主义经济发展在意识形态上的反映,其爆发有历史的必然性。
2.新文化运动的兴起
教师:引导学生阅读教材,归纳总结新文化运动的兴起的标志、代表人物、主要阵地,(课件出示:《青年杂志》图片、有关人物图片及生平资料。并利用教材的【历史纵横】帮助学生了解相关知识)学生学会对教材内容归纳梳理及对有关史料的分析等基本方法。
教师进一步设问:蔡元培的学术方针及其实质是什么?为什么《新青年》和北大成为新文化运动的主要阵地。(学生结合教材回答)
教师总结:“兼容并包、百家争鸣”实质是让新文化占领封建文化的阵地。
原因:蔡元培的学术方针,新文化运动的干将汇集北大,《新青年》迁到北大。
二、“德先生和赛先生”
1.新文化运动的主要内容
教师:引导学生阅读教材相关内容,归纳新文化运动的主要内容有哪些?完成表格:
新文化运动
前期
后期
内容
学生在阅读教材的基础上概括新文化运动的内容。
2.民主和科学
教师:引导学生阅读引言及教材本目内容,思考文中的“德先生和赛先生”各指什么?陈独秀提出二者的原因是什么?有何意义?
(学生阅读后回答,教师在学生回答的基础上进行总结)
“民主”指民主思想和民主政治;“科学”主要是指近代自然科学法则和科学精神,资产阶级宣言民主,反对封建专制,把斗争矛头直指封建专制的理论支柱儒家思想;宣扬科学,反对封建迷信和愚昧。这一口号反映了中国社会发展要求和人民的迫切需要,有力地推动了新文化运动的发展。
教师:在学生初步感知教材内容的基础上,运用教材所提供的史料以及补充的相关材料,进一步引导学生深刻领悟新文化运动的主要内容。(引导学生阅读[学思之窗陈独秀的《敬告青年》节选材料,思考:陈独秀的主要观点是什么?你有何感想?)
在学生回答的基础上教师进行总结:陈独秀在这篇文章中提出了民主和科学的口号,“当以科学与人权并重”中国要摆脱愚昧的状态,必须要用科学的指示破除迷信,用民主取代专制。只有科学和民主才可以打破中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。陈独秀的这篇文章发表在《青年杂志》的创刊号上,为轰轰烈烈的新文化运动揭开了序幕。
3.提倡新道德,反对旧道德
教师提出设问,什么是旧道德?什么是新道德?为什么要反对旧道德提倡新道德?旧道德主要是指以孔子学说为代表的儒家传统道德,其核心内容是三纲五常,入纲即君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲;五常即仁、义、礼、智、信。新道德指男女平等,个性解放等。由于旧道德是历代统治者用来束缚人们思想的枷锁,因此新文化运动提出了“打倒孔家店”的口号。(引导学生阅读【历史纵横】鲁迅的《狂人日记》有关内容,并回顾语文教材中的《祥林嫂》,体会鲁迅先生是怎样深刻揭露封建礼教吃人的本质的,认识新文化运动中著名人物在反封建斗争中所体现出的勇敢无畏的精神和先锋作用。)
4.文学革命
课件出示:胡适的《文学改良刍议》,陈独秀的《文学革命论》,鲁迅的《狂人日记》、《孔已己》等作品。学生阅读后教师分析指出,胡适主张以白话文取代文言文并提出“须言之有物”等文学改良八项主张,主要是内容和文体方面的改革,陈独秀号召文学革命提出文学革命的“三大主义”,鲁迅出色的把反封建旧礼教的革命内容与白话文的形式结合起来树立了新文学的典范,成为文化革命的主将。
5.新文化运动的发展
学生:阅读相关教材,找出新文化运动后期的发展变化,并讨论发展变化的原因。
(学生展开课堂讨论并回答问题。)教师总结:前期的新文化运动实质是资产阶级的新文化反对旧文化的斗争,后期则竭力宣传马克思主义,之所以发生这一变化是因为辛亥革命及其之后反对北洋军阀的失败,使人们渐渐认识到单纯意义上的资产阶级革命已难以完成中国人民反帝反封建的任务;俄国十月革命开辟了人类历史的新纪元,是中国一些先进的知识分子开始接受并宣传马克思主义,这为新文化运动增添了新的内容,使之开始进入一个新的时期。