活动准备
基于学生中存在的两种观点,我召开了部分学生座谈会。多数学生倾向于举行一次辩论会,在辩论中明晰武则天的形象。在老师的指导下,学生分成两个大组,每组选出一个小组长,由组长带领进行各项准备工作。
1、在一周的时间里,学生自己查阅书籍、上网浏览,寻找资料。经过检查,同学们准备了大量丰富的学习素材,有网上下载的《毒手武则天》、《一代女皇武则天》等文章、武则天的课外读物、电视剧《武则天》片断、学生画的武则天人物素描图等,辩论的正方和反方同学还写出了自己的辩论材料。
2、每个小组先在内部进行初赛,择优选出五人组成代表队。
3、由全班同学民主推选出两名主持人,负责大赛的组织工作(会场布置、聘请记分人和监督员,组织活动过程等)
4、教师多处搜集武则天的影视、网络、书籍资料,及时指导有困难的学生。
5、教师考虑好活动过程中可能出现的问题及解决措施。
活动流程
一、主持人致开场白
主持人:同学们,今天的大赛中,两个代表队的辩手都是通过自愿报名、组内选拔的方式产生的,首先让我们以热烈的掌声对他们勇敢参加比赛的精神给予鼓励,并预祝他们取得比赛的胜利。
主持人宣布辩论要求:
1、先由正方同学阐明自己的观点,反方同学认真听,辩手要根据对方的论点进行驳斥,不要驳非所论。
2、对于有创新性的精彩发言,可以适当地鼓掌。
3、要辨之有理,辨之有据
4、双方辩手应本着“友谊第一、比赛第二”的精神,使用礼貌性的语言,避免过于激烈的言辞。
5、辩论程序均有时间限制,辩手必须在限定的时间内阐明观点,批驳对方观点。
6、最后将评选出“优胜代表队”和“最佳小辩手”。
【在以前的活动中,学生积极参与,热情很高,但是也出现了一些弊端:如语言不礼貌、鼓掌没有针对性、观点不明确等。老师与小主持人在总结以前的经验之后,规定了几点应注意的事项,以保证大赛的正常进行。】
二、主持人宣布辩论会开始(第一轮比赛的方式是:一对一辩论,每人限时2分钟。)
正方一辩:我方的观点是:武则天功绩巨大,是一位历史伟人,是一位了不起的女政治家。理由有三:
第一、她在位期间,继承和发展了贞观以来的制度和措施,使国家经济继续向前发展,为大唐中期的繁荣起了承前启后的作用。
第二、大力推行科举制,选拔贤能之士,为国家招揽了很多人才,如:徐有功、狄仁杰等。
第三、大力整顿吏治,严惩贪官污吏,深受百姓欢迎。
反方一辩:武则天的有些做法虽然得到人们的肯定,但是,并不说明他没有缺点,请同学们注意一个问题:她在位期间,还大肆任用“酷吏”,实行“告密”制度,多方搜集罪证,残酷诛杀反对她的贵戚重臣和李唐宗室,制造了许多冤假错案,她的恐怖统治造成了社会的不安,不利于国家的发展和百姓安居乐业。所以我方认为武则天是一个残暴的女皇帝。
正方二辩:武则天虽然很残暴,但是人们常说:一俊遮百丑,我想她对国家和人民的贡献也能遮盖住她的过失,你说不是这样吗?
反方二辩:请问正方同学:秦始皇统一了中国,建立了中国历史上第一个君主专制的封建国家,统一了文字、货币、度量衡和车轨,有些措施还影响了中国两千多年的历史发展,你说贡献大不大?可是他焚书坑儒,滥用民力,刑罚严酷,百姓深恶痛绝,使秦朝短暂而亡。请问再大的功绩能掩住他残暴这一面吗?你能说他不是一位暴君吗?如果不是暴君,秦朝怎么会短暂而亡呢?
【一连三个反问,展示出二辩同学具有极强的逻辑思维能力,得到观众热烈的掌声。】
正方三辩:请问反方同学,夏桀、商纣王、隋炀帝,我们都知道吧,这些历史上的暴君只知道自己享乐,不顾百姓的死活。可是武则天却不同,她重视发展农业生产,推行轻徭薄赋、与民休养的政策,难道说她不是一位爱民、惜民的好皇帝吗?
反方三辩:请大家先看一段录像(武则天驱使百姓服役的场面)
请正方同学注意:从刚才的录像中可以看出,武则天虽然推行了一些发展生产的措施,但是她又极度崇佛教、建寺院、筑明堂、造天枢、铸九鼎,浪费了大量的人力物力,使百姓负担很重,你能说她爱民吗?如果真的爱惜老百姓,她应该这样做吗?
【三辩同学运用录像中的资料来证明自己的观点正确,进一步吊起了观众的胃口,也给正方出了一个大难题。】
正方四辩:我认为武则天这样做,是在当时国力强盛、经济发达、物力充足的情况下进行的,是当时的社会发展状况所允许的,这也正说明了她发展农业生产的措施取得了成效。
反方四辩:照你这么说,一个人有了钱就可以享受,是吗?那么,你对现在流行的“男人有钱就变坏,女人变坏就有钱”的说法怎么看呢?
(师即时要求:请同学们围绕辩题进行辩论,不要离题太远或脱离辩题。)
【在活动中,有些同学的发言可能跑了题,或观点不正确,教师应适时加以指导,以避免学生形成错误的观念】
正方五辩:俗语说:脚步跟着时代走。享受固然是当今社会的一个弊端,却不能与武则天相提并论。今天,在物质条件允许的情况下,适当的改善一下生活质量,难道不可以吗?人类不断的改造社会,发展生产,不就是为了生活得更好一些吗?何况1300多年前的一代女皇呢?我们不必太过挑剔她的过失。
反方五辩:按照你的说法,武则天既然是一个大好人,后人应该为她歌功颂德。可她死后,为什么却留一块“无字碑”呢?这说明她本人也自知罪虐深重,无法向后人交待,所以留一“无字碑”,随后人评说去吧!
【一般的辩论活动,第一位发言的同学很关键,他是本队的形象大使,好的开头能够紧紧吸引住观众,获得支持。而正反双方正是抓住了这一点,派出了自己最得力的队员作为当头炮,使辩论一开始就很激烈。双方辨一同学运用充足的论据,旗帜鲜明地阐明了自己的观点,精彩的发言赢得了观众的热烈掌声。在辩论中,每个成员的发言时间均限制在2分钟以内,在这样短的时间里,陈述明白自己的观点,而且有理有据,资料充实,足以说明课前做了大量的准备工作,这正是过程性学习在实践中的运用,也是我们要达到的目的。】