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一、教学目标
(一)知识与技能
1、知识
知道古代地中海沿岸部分地区海上贸易和航海业比较发达;希腊各城邦殖民范围达黑海沿岸及地中海西部地区;罗马于公元前3世纪统一意大利半岛,公元前1世纪建立地跨欧亚非的大帝国,在殖民地建立行省。
理解城邦政治体制的形式、民主政治发展进程、内容和特点
(1)主要有僭主政治、寡头政治、民主政治三种形式;
(2)梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础,到伯里克利统治时期,雅典民主政治发展到鼎盛阶段;
(3)公民大会是最高权力机构,一切公职人员皆由民主选举产生,取消终身制。
理解地中海沿岸的地理环境影响古代希腊、罗马的经济和政治,形成以航海、贸易、对外殖民以及城邦政治体制为特征的海洋文明。
2、技能
能够从古希腊古罗马的相关史实中归纳海洋文明的特征。
(二)过程与方法
以古希腊文明、腓尼基人早期活动和古罗马文明的相关史实,通过问题探究的方法,使学生了解地中海诸民族的经济活动、殖民拓展、文化成就、政治体制、民族精神等,无不受海洋这一特定地理环境的影响,进一步认识地理环境对人类早期文明的影响。
(三)情感、态度与价值观
地中海周边的古代民族不畏艰险、挑战海洋,求得生存与发展,创造了辉煌的海洋文明——希腊文明和罗马文明,成为西方文明的源头。学生从中可以感受到人类伟大的勇气、创造的激情和海洋文明自由、开放、进取、理性的精神元素。
二、重点和难点
(一)重点
对海洋文明特征的认识。海洋文明不仅体现地理环境对文明形成的重要作用,而且还体现人类认识自然、突破环境制约的主观能动性。通过对海洋文明特征的分析,使学生对文明与地理环境之间关系得以更深一步的认识。
(二)难点
如何使学生认识雅典民主政治的特点,把握其历史地位。古希腊人开创了多种多样的政体,有民主政治、寡头政治和僭主政治,其中雅典民主制是伟大的政治创举,其主权在民理念和以法治邦的原则,对近代西方政治文明产生了巨大影响,是西方民主制度的摇篮,但民主政治是属于政治学的概念,比较抽象,雅典民主制又有历史局限性,讲述雅典的民主政治,又会容易使学生以现代民主政治反观雅典民主制。所以需要教师能够从古希腊众多史料中,选取有典型意义的例子,加以说明,使学生能够历史的、辨证的认识雅典民主制。