活动过程
一、全班学生一起讨论、设计编写问卷,其目的是广泛征求意见和建议,挖掘潜在信息源,为学生出版历史杂志出谋划策,具体内容如下:
尊敬的X X:
我们应用学习小组计划编写一本杂志,该杂志的主题是十九世纪末二十世纪初的现代艺术。我们认为该杂志的编写是一次很有价值的活动,原因如下:首先,该杂志既能为我们小组的所有成员,也能为读者提供教育资源,因为我们的主要目的在于增进读者的知识。读者将从杂志中学到知识,而我们也可以在研究过程中学到很多东西。其次,该杂志可供读者休闲娱乐。
整个活动将是一次十分宝贵的经历和体验。希望您能考虑一下我们为这项活动所提出的种种设想,感谢展阅。
敬启
玛丽莎 娜塔利
达思蒂 金伯力 杰米
二、参阅大量成人的出版物,寻找范例,指导和帮助活动。
范例是学生活动的参照物,它可以对学生的活动起到有效的指导作用,学生在出版自己的历史杂志前,参看优秀的杂志,既可以使他们掌握一本好的杂志应具备哪些条件,同时还可以节约时间,提高效率,而且它也提供了学生评判一份优秀杂志的质量标准。
编者手记
培养学生学会利用多种有效手段,通过多种途径获取信息是综合实践活动的一个基本要求。在一个开放性的环境中,学生主动收集和加工处理信息能力的培养是很重要的。本活动中学生通过做问卷,向范例学习等方式收集信息,从而为编制自己的杂志做好了准备。
三、根据兴趣和需要,设计确定历史主题,其过程如下:
在编写文章之前,我们所做的第一步活动就是进行设计。我首先想到的是,把娱乐作为杂志的主题,因为我们考虑到读者的需要和价值观,所以娱乐应是主要的内容之一。随后,我们把主题的范围扩展到音乐、游戏和电视之中, 因为我们自己认为这些都是令人感兴趣的方面。至于如何决定杂志的内容,我们最先是分析读者的需求、价值观和知识范围。我们组的每一个成员都列出了各自的观点,然后拿到课堂上把它们讨论、综合处理。当我们更加明确杂志的编写对象后,我们提出了几种形式的杂志。像《十七岁》就是一种有竞争力的成人模式(见日记2/ 22)。
四、不同的历史主题分组活动,明确分清小组中每个成员的角色和职责,下面是某个小组的分工情况:
我们小组根据每个人的兴趣,将责任平均地划分开来。汉斯担任艺术指导,詹妮弗承担出版部经理的工作,马文负责编辑,爱丽斯做财务部经理。
在杂志出版过程中,詹妮弗与马文负责“时间太空舱”栏目,爱丽斯做插图,汉斯负责采访工作,马文还负责“经典聚焦”栏目,并且,每个人都在全身心地致力于创作。
五、根据不同的历史主题,学生独立活动,编写杂志内容。
基本主题确定好之后,学生开始独立活动,有的学生到图书馆等场所查找资料,有的学生对自己感兴趣的与主题相关的人物进行访谈,大家根据各自感兴趣的主题,采取不同的活动方式。
在学生的记录中,这样写到:
我们每个人把自己喜欢的内容和图像列出单子,并尝试着把它们编入杂志。我们注意运用醒目的标题,多样化的版面排版,大量的艺术图片,丰富的色彩以及饶有趣味、浅显易懂的文章。在这方面,我们小组真是齐心协力,各尽所能。
1.查阅书面材料,撰写杂志内容的学生,活动过程如下:
(1)制定活动日程安排表。在活动日程安排表的记录中,对活动方案进行描述,学习和遵循适用于杂志文章出版的各种规则。详情如下:
姓名: 专题:
主题/策略描述/活动计划
制作出版学生历史杂志/考察、写信、采访、收集资料等
时间 思考/书面材料
3/27 分组活动,商讨对绘制所需材料的需要量,并进行预算估计。但我们没有达成一个确切的答案,我们忘记了讨论这个问题。
3/28 对于出版杂志这项任务来说,我对X X很感兴趣,因此我积极准备。今天我上交了草拟稿,附带有参考文献和笔录。在这之前,我们编辑了彼此不同的文章。最终,我们将把所有的文章制作成栏目。因此我们需要制作出用电脑软盘打印出来的材料,使我们的文章格式化。
3/29 在收到第一份草拟稿的退稿后,我们认真反思检查,制定了撰写第二份草拟稿的策略,这次应该让它符合栏目的格式了。到星期五,也就是3月31日,我们将进行一次讨论,我们需要问题/答案。第二份杂志的草拟稿将于4月5日星期三完成。
3/30 我们杂志的第二份草拟稿将于下星期三完稿。因此,英语组的学生到图书馆努力查资料。我需要为一个栏目撰写采访报告,并使撰写的报告符合栏目的格式。历史组的学生将讨论如何与有关部门进行接触交流,以获得对需要的图片/信件复印的许可。
3/31 在图书馆上英语课时,我们找到了我们需要的某些版权复印的公司。打字的工作是由我来完成的,我主要在家中进行工作,大概到周末就可以做完了。经过激烈的讨论,我们为郝利的创造历史故事确定了一个图片。
4/4 我开始为我的栏目撰写草稿,最终我们取得了信件复印权。糟糕的是我没有微软的版本,所以我只能把文章打印在微软的软盘上,第二天拿到学校改换版本。
4/5 我的磁盘出了点问题,所以,我的整篇文章(尽管格式未变)被删除了。这个周末,我必须再打印出来,以便有足够的时间把整个版面改换过来。复印履权的信件已经发出去了,但是还没有收到任何回信。
4/6 我们为学生历史杂志做资料收集工作。大约两个星期后,我们给X X的联系还没有回音,更别说是确定日期了。但我们又重新联系了一次,我还联系了其他人。然而想不到的是,因为我正在忙别的事情,因此对他的采访做得很简单。
4/11 作为资料收集组,我们把整个过程向全班同学做了详细的报告。星期二,我们还没有得到足够的资料,我们组的其他成员又给X X打了一次电话,才得到了需要的信息。