“生命对每个人来说只有一次”诠释了生命的真谛，当我们幸运地降生到这个世界时，亲人向我们投来亲切而幸福的目光。在瞬息万变的世界里，人们对生命的思考不尽相同，但有一点却是亘古不变的———生命可贵。珍爱生命，善待自我，坦然面对生活中的得失，让爱点缀我们的生命之花。

　　我想先问大家一个问题：在您的印象中，横向排列的红绿灯是红灯在左边还是绿灯在左边？纵向排列的红绿灯是红灯在上面还是绿灯在上面？我想在座的大多数人都不能马上给我一个明确的答案吧。这也许正从一个小小的侧面反映了我们对交通法则的重视吧。

　　在《中国妇女报》上看到一组消息：临汾钢铁集团小学五年级四班的恬恬，在留下一封“压力太大”的遗书后上吊自杀；成都市一名13岁的男孩因为厌倦、抗拒朗读英语，从7楼上跳下去，结束了花一般的年华。

　　大量血淋淋的事实，一个个生命的消逝，一次次惨痛的教训，对亲人的打击，对家庭的打击，对社会的打击，都是无法避免的，珍惜生命，珍惜自己的生命，更要珍惜他人的生命，珍惜一切有生命权的生命。有人说：“速度是一位冷酷无情的杀手。”由于速度的存在，车祸的产生也就不可避免。  只有珍惜生命，珍惜自己和他人的生命，那么我猜想：杀人偿命也仅仅是刑法中的一种假设而已；珍惜生命，珍惜自己和他人的生命，也许莎士比亚就不会是一名悲剧文学巨匠。这些学生刚刚步入人生的春天，却没能享受生命的快乐，在对“生”和“死”还茫然所知的时候，却超前地选择了“死亡”。这不得不给我们许多的思考。当这些无知的心脏在一时的冲动后突然停止，这才引起我们对生命教育价值的关注，这是教育的悲哀啊！教育的目的是什么呢？我可以毫不含糊地回答：为了让生命更好地存在。“珍爱生命。是人从降生就该受到的教育。”是啊，教育呼唤生命意识，生命教育才是我们教育的回归。

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