文科研室来承担教学任务，而是由大牌教授王宁亲自挂帅，组织语言类的、中国文学、外国文学，以及文艺课的一批“教得最好、眼界最宽广”的中年教师来参与教学。课程的效果出人意外，学生排着队来抢着上课，“高等语文”成为一个教学品牌，2009年终于列入北师大非中文系的文科本科生的必修课。
在王宁看来，大学语文是高等学校人[注: 校人 官名。在《周礼》为夏官司马的属官。 校正 春秋时鲁国设置，掌马政。晋、宋等国称为“校正”。又为主管池沼的小吏。-xiaoren]文素养教育的第一课。“大学语文不是中学的补课，不需要讲改错别字，大学语文要让学生有新鲜感，学了之后有成就感，不能让他觉得到了大学还是在延续‘高四高五’。第二，大学语文不是大学中文系各门功课的拼盘。我们的共识是，你去讲课，你就是大学语文老师，不要把自己的专业课上到大学语文中去。”王宁还表示，“不一定做了教授、博导，就一定有人文素养。要把大学语文放在高境界去看，不应该把它看成是小儿科。大学语文应该是高于一切学问的这样一门课。”
他山之石，可以攻玉。迄今为止，美国名校的“经史传统”依旧得到了很好的延续，而且确实非常有效地达到了“打造精英”这一大学本科的教育目标。“大学语文应该通过语文的途径，提升学生对人类知识、人类文化的准确认识。”北师大文学院副院长李正荣教授表示。
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林杏子
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