同样是高考报志愿，“县级中学的同学付出很多，老师也很尽心，但他们受到许多客观条件的限制，就拿高考信息来说，他们信息获得明显没有那么灵通，他们能参考的只有招生简章，我所在的高中，除此之外，我们会发一张进[注: 张进，博士，博士后，兰州大学文学院教授，硕士生导师，文艺学研究所所长，文学院副院长。-zhangjin]入高考报名系统的卡，可浏览的信息就很多。当然，省会城市的高中生获取信息的渠道和数量就更多。县级、地级、省级中学生的信息量明显不等。”刘邦娇说，因为不满18岁，没有到法定可以去网吧的年龄，暑期没有上网的刘邦娇根本没有什么信息渠道。“桦川县是个贫困县，很多学生连自主招生都不知道。”付英娇说。

    信息不对称，即呈东、中、西部不等的态势，又呈省级、地级、县级、乡镇级不等的态势，成了困扰农家学子不大不小的一道“坎”。

    ■师资结构不均衡:孩子“坎”在了“起跑线”

    “老教师占编制不退休，新教师难上任无编制”，在国家大力推动教育公平化的今天，农村师资队伍不均衡现象依旧显著。江苏省淮安市[注: 地理位置 现今在辽宁海城南营城子。 历

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