近日，“苹果体验店”进驻北大图书馆的消息引发争议。北大图书馆相关人员称，和“苹果”合作有利于师生了解更多数字信息技术[注: 不论何种文化，技术都是异曲同工的词汇。它可以指物质，如机器、硬件或器皿，但它也可以包含更广的架构，如系统、组织方法和技巧。];商家称，仅提供现场体验，不进行现场销售;学生则质疑过度的商业[注: 是一种有组织的为顾客提供所需的物品或服务的一种经营性行为。商业有广义与狭义之分。广义的商业是指所有以营利为目的的事业；而狭义的商业是指专门从事商品交换活动的营利性事业。]化会破坏大学校园学术环境。

    大学已不是与商业化绝对隔绝的“世外桃源”。就现代[注: 时间名词欧美所指的时间跨度为:公元后1936年(1936 AD) - 公元后1968年(1968 AD)[现代汉语规范字典] 现今这个时代；我国历史分期上特指1919年五四运动到现今这个时期；有时也指]大学的功能设置看，除了教授知识、培养学术人才，引导大学生认知世界、参与社会化进程、培养为人处事能力，也是大学的重要功能。应对商业社会挑战的能力越来越成为评估个人能力的标准之一，允许大学在一定程度上容纳商业行为没有什么不妥。

    目前，多数高校都将[注: 都将 拼音： 解释： 1.唐五代禁军统兵官名。-doujiang]教学区、生活区分而划之，很多生活区也设置了或大或小的商业范围。从商业角度讲，数万人居住[注: 北史·杨椿传》：“吾今日不为贫贱，然居住舍宅，不作壮丽华饰者，正虑汝等后世不贤，不能保守之，将为势家所夺。”《说唐》第一回：“觅了所房子，与 莫氏 一同居住。]的地方本身就是一个可开发市场，校园商业区的定位和开发决策很诱人;从现实角度讲，大学作为一个小型社会，要保证其运转就要有必要的配套设施，生活区和商业区在这方面的重要作用不容忽视;从年轻人成长的角度讲，无论读书、生活还是工作，都不能完全避开商业环境。

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