近日，《中国青年报》“冰点”栏目用较长篇幅报道了北京[注: 北京有着三千余年的建城史和八百五十余年的建都史，最初见于记载的名字为“蓟”。民国时期，称北平。新中国成立后，是中华人民共和国的首都，]大学硕士毕业生李英强创办乡村图书馆的事迹，引起了人们的热烈评议。李英强出身农村家庭，虽然获得了名校的高等学历，但他毅然放弃城市生活，回到家乡建设乡村图书馆。四年来，他借助社会各界的支持，在全国多个省份建起了13座“立人图书馆”，惠及乡村地区数万名中小学[注: 小学教育一般是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。-xiaoxue]生。许多志愿者受到感召，也踊跃加入乡村公民教育的行列。

　　对于大多数乡村孩子来说，他们的成长之路几乎都是单向的，那就是通过高考或者打工的方式进入城市，寻觅一份属于自己的别样生活。有所不同的是，李英强走了一条U形的弯路。他离开了乡村，最终又从城市回到乡村，并站在更高的起点上，为更多的乡村孩子铺垫人生理想和人文情怀的基石。在他看来，教育是改变“家乡沦陷”的重要途径，而阅读是弥补现有教育不足的必要方法。只要有一个孩子走进图书馆、阅读有意义的书籍，他就终将变成一颗种子，改变一片土壤乃至一片天空。正是怀着这样的热望，李英强以执拗的信念开始了他的乡村教育之旅，从赤手空拳到聚沙成塔，从门庭冷落到应者云集，他的梦想在大地上留下了美好的印记。

　　不可逆转的城镇化进程，使得越来越多的农村人口流入城市，但这并没有彻底改变农业[注: 农业为通过培育动植物生产食品及工业原料的产业。农业的劳动对象是有生命的动植物,获得的产品是动植物本身．我们把利用动物植物等生物的生长发育规律，]社会的主要形态。由于公共资源尤其是教育资源的稀缺，大量农村孩子很少能够接受有分量的人文教育，这种看似不起眼的“短板”，却有可能成为未来社会的一个严重问题。中西部地区的许多乡村都没有图书馆，少数学校即使办起了图书馆，其中的图书也大多是凑数的，并不对学生开放。让图书走向乡村，让儿童靠拢阅读，无疑是给古老的土地输入精神营养。立人图书馆不仅提供书籍，它还给小读者提供一种更宽阔的人文视野。在李英强的“游说”下，来自城市的志

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