按成绩来判，这是主体。即使北大有实名推荐但也帮不上大忙。我们也有考虑放名额给边远地区，但这不是解决的办法。农村的孩子还是要自己努力，在座也有很多农村的同学，跟我一样，只是我们那个年代比你们更苦一点。现在考上后学校还会关心你有没有困难等等，那时我们那儿只有我一个人考取了北大，我是光着脚走了两天的路赶到省城坐火车，我买了慢车的车票到了北京，到北京后我手上还有四块钱然后打车到北大，这是那个年代的真实情况。生在农村你注定要比别人吃更多的苦头，并没什么，自己要努力，这个很不容易。这也是为什么我对这个问题很敏感，对农村孩子很关切，因为我自己也是这么走过来的，我知道这对农村孩子可能不公平，但是公平是相对的，要随着整个基础教育的发展才可以办到。你的问题很有意义，我很遗憾没有办法改变这一状况，但是我们要努力改善。
主持人：从刚才的回答可以看出周校长这种直面问题的态度是非常可贵的。可以看出他也迫切希望北京大学及所有大学能够有办法来解决教育资源不公平的问题。接下来有请第三位同学。
3 关于校长的作用
同学C：现在有一个热门问题，是关于校长是做好一个管家还是做好一个专家，我倾向于要做好一位管家。校长自身学术造诣再高，对我可能影响不是太大，但如果校长能做好一位管家的话，对学校软硬件方面的提升会有很大帮助。周校长您如何看待这一问题？
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