在偏远农村地区的留守[注: 隋以后驻守京师﹑陪都(间或军事重镇)﹐综理军﹑政﹑民﹑财的高级官员。古代帝王出巡或亲征时﹐以大臣辅太子(或亲王)留守京师﹐或称留守﹐或称留台﹐或为居守﹐无固定名称。]儿童，亟须我们倾注更多的爱和关怀，让他们的心也能有一个家。在新的一年里，我希望社会各界携起手来，关心关爱留守儿童。首先，对乡村教师进行儿童心理健康和道德法制教育培训，指导其抓好对留守儿童的心理健康教育和道德法制培训。其次，通过举办“特殊家庭培训班”、“爷爷奶奶培训班”等，抓好对留守儿童家长的培训，指导他们掌握一些正确教育留守儿童的方法和理念。最后，社会各界还可以动员更多的爱心人士“点对点”地充当学龄留守儿童的“爱心爸妈”，并投入一定资金设置“亲情电话”，同时在学龄儿童中加强合作学习和特长培养，使他们在“家”的氛围中健康快乐地成长。

    杨东平[注: 东平镇-东平县位于鲁西南，西临黄河，东望泰山，总面积1343平方公里，人口78万人。辖14个乡镇，708个行政村。地势北高南低、东高西低，山区、平原、湖洼各占三分之一。]（21世纪教育研究院院长、北京[注: 北京有着三千余年的建城史和八百五十余年的建都史，最初见于记载的名字为“蓟”。民国时期，称北平。新中国成立后，是中华人民共和国的首都，]理工大学教授）

    近年来，“两会”代表委员、许多专家学者一再呼吁重视农村教育“空心化”、边缘化的现实。教育部

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