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“保卫汉语”呼声高涨 专家：新词语要经住检验 |
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时间：2012-1-17 11:26:15 来源：不详
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相当积极。她说：“电脑普及是社会进步，是不可逆转的。这样会产生两种变化：一是人们在使用电脑时会反复大量使用词语，使得词语的意识增强，人们也将更加重视词语的使用。词的时代将取代字的时代，现在词典就比字典好卖；二是这种现象会产生另外一种社会现象的反弹，那就是人们会对汉字文化产生一种新的重视，书法艺术将会越来越多地出现在人们生活中，会越来越多地受到国人的重视。”
杜永道说，语言文字是工具，怎么对人们的社会生活有好处，就该怎么来。近年来，她在各类媒体开设有关语言文字的专栏，读者提出的问题大多数也是和词语写作有关的，她将关涉语文常识的问题分门别类，追本溯源，一一做解，最终整理成《缺失的语文课》这本书。该书共分为七个大块：字词句解说、近义辨析、读音辩证、标点用法指误、汉语拼音问题解惑和关于汉字汉语的常识，共250个对当下汉语使用的疑问，并附有浅谈口语交际和幽默秘诀来帮助理解。她说，出版这本书，她相信至少不会给出版社亏本，没想到出版以后反响还不错，说明大家对这些常常忽视的语文知识还是挺需要的。她说，她经常看到一些名家的书中会有这样的情况，比如将“干吗”写成“干嘛”，“我认为，对于社会共同认可的语言习惯要遵守，权威工具书都是这样写的我们不这么写就不对了。”
中小学语文教育应重视读写
“调头”还是“掉头”、“余辉”还是“余晖”、“挖墙角”还是“挖墙脚”、“赔笑脸”还是“陪笑脸”……对于一直以来饱爱诟病的中小学语文教育，曾经编纂过小学教材的杜老师认为，现在中小学的语文教材中的课文都是挺好的文章，但现在的语文教学却存在很大的问题。
杜永道认为，现在的中学生语文教育不重视学生的语文能力，是因为中学语文教育受到高考指挥棒的影响。而小学语文教育也存在教学“程式化”的问题。她认为，中小学语文教育的改革应更重视读、写，中学教育要重视文言文经典的学习，“因为这是我们传承中华文明的必经之路。”
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