陶思炎表示，我们虽不强调恢复过去那些民俗，但对文化符号的历史和内涵不可置之不理或一窍不通。淡忘知识会形成文化隔膜，今天人们对谭延闿诗句的感受，恐怕不如谭延闿对王安石诗句的感受。

    言及减少文化误读，宁可觉得不妨多“咬文嚼字”，通过字词的意思能了解更多的文化知识。王学泰认为，应减少教育的功利倾向，那些考试用不着的知识并非就不重要。陶思炎则强调，对传统文化内涵的正确释读和深刻领悟，可以维护民族的历史传统，找到创新发展的基础。

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