课外阅读是学生开阔视野、增长知识、陶冶[注: 【词语】:陶冶【注音】:táo/yáo yě【释义】:1.陶工和铸工。2.谓烧制陶器和冶炼金属。3.制作和烧炼(陶瓷器)。]性情、提高写作能力及综合素质的有效途径。但据调查,目前一些中小学[注: 小学教育一般是六年制,分三个阶段:一年级、二年级叫低年级,三年级、四年级叫中年级,五年级、六年级叫高年级。-xiaoxue]生的课外阅读存在娱乐化倾向,令人担忧。
在第八届大连书博会上,大连市新华书店为学生开设了学生读物专区,近20个书架上摆满了精心为学生挑选的名著、美文。中小学生一直是购书的主力,书店又推出了多项购书优惠,满以为会卖个火红,但实际情况却令人大失所望:来者不多,买者更是寥寥。与此形成鲜明对比的是,网络小说专区却格外受青睐,前来看书、买书的学生很多。
上述现象绝非个别。2011年“全国小学生阅读状况在线调查”显示,在读过课外读物的4-6年级小学生中,有六成的学生是为了在课外阅读中“得到乐趣”,而在互联网和手机阅读中,娱乐化倾向就更为明显。
现实生活中的确如此,不少学生将课外阅读娱乐化:他们阅读的目的不是从优秀的文学[注: 文学,是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术,包括戏剧、诗歌、小说、散文等,以不同的形式(称作体裁)表现内心情感和再现一定时期和一定地域的社会生活。]作品中汲取自身需要的养分,而是单纯从兴趣爱好或消遣时间出发,导致武侠、言情、恐怖、魔幻小说等在一些学生中大行[注: 大行[佛教术语],大行[自行车品牌]]其道,更有甚者沉迷于此不能自拔……
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