年，添设法文馆和俄文馆，学生各10名，仍从八旗子弟中挑选。这时的同文馆，各馆分立，分馆教习。1866年12月，恭亲王奕䜣等奏请增设天文算学馆，招取30岁以下的满汉举人，恩、拔、岁、副、优贡生，及五品以下的京外官员，聘西人任教习。1867年，天文算学馆开始招生，自此京师同文馆不再是初级的外国语学校，而具有中学或中等专科学校的性质。课程逐年增加，开设了不少自然科学[注: 自然科学是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。认识的对象是整个自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。]实用技术的学科，有些课程也已分化得相当细、相当专门，例如算学就分成数理启蒙、代数、几何原本、平三角、弧三角、微积分等。1868年，聘李善兰[注: 李善兰是中国清代数学家、天文学家、力学家、植物学家。他著述较多，主要著作都汇集在《则古昔斋算学》内，13种24卷，成为清代数学史上的又一杰出代表。]为算学总教习。1869年，聘美教士丁韪良为总教习，同文馆才有了总管校务的人员。1871年，京师同文馆又添设德文馆，开始时由俄文教习C.韦贝兼任德文教习，1873年起由N.第图晋、W.N.夏干相继任德文教习。至此，同文馆学生增加到120人左右。同年，同文馆设立医学、生理学讲座，由英人J.H.德贞任讲席。1872年，总教习会同各馆教习，拟订了“八年课程计划”。从此，同文馆开始有了统一的课程设置和章程。1896年，因受甲午战争失败的刺激，御史陈其璋奏请整顿同文馆，重新修订了八年课程计划：前五年的课程近似中学程度，后三年的课程相当于大专程度；前三年的课程侧重学习外语，后五年则偏重学习科学技术知识。这份崭新的八年课程计划，反映了正在萌芽中资本主义生产的要求，在计划中没有列入“四书五经”、“章句帖括”一类的传统科目。1896年，增设了日文馆。1902年，同文馆并入京师大学堂[注: 京师大学堂是北京大学在 1898年到1912年间所使用的名称。京师大学堂是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。]。同文馆前后存在了40年之久。
京师同文馆是洋务教育的主要标本，也是洋务运动[注: 洋务运动，又称自强运动，是指1861年(咸丰十年底开始)至1894年，清朝政府内的洋务派在全国各地掀起的“师夷之长技以制夷”的改良运动。]的重要组成部分，其目的是为了维护封建地主阶级[注: 地主阶级一般指封建社会地主制经济下,凭借土地所有权,主要以地租形式剥削农民的土地所有者。封建社会中领主制经济下的一切大土地所有者，如封建领主亦称地主。]的统治，途径是依靠洋人办学。就本质上说，同文馆依然是属于封建学校。京师同文馆在中国最早采用了班级授课制，所以被视为中国近代新式学校的发端。馆内还附设印刷所，译印西方近代科技、世界历史和外国法典等书籍
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