这等于说，从2012年起，全国高校平均每年向社会输送680万名“90后”大学毕业生；未来8年，累计有5440万名“90后”大学毕业生，先后奔赴四面八方，扎根各行各业，成为“全面建成小康社会”的人力资源，成为未来中国社会生活的生力军。再看远一点，未来38年，也就是到2050年，目前在校或毕业的“90后”大学生，将历经[注: 历经 拼音： 解释： 经历；多次经过：～劫难ㄧ小庙～百余年的风雨剥蚀，已残破不堪。-lijing]社会实践的磨炼砥砺，成为全面深化改革开放、推进小康社会发展的中坚力量，成为中国社会发展的主力军，成为中国特色社会主义事业的接班人。

高校必须聚焦“90后”培养

    可见，“90后”人才培养已经不再是飘渺的谈资，而是一个迫在眉睫的现实课题。在“全面建成小康社会”的背景下，高等教育把人才培养的焦点聚于“90后”，势在必然，势在必行。

    我们知道，“90后”是一个特殊的群落，他们生长在一个观念多元和信息汇聚的开放社会。这一时代，不仅激发、培植、养育了他们成才的潜能和优势，也一定程度地造成了他们成长的惰性和浮躁。综观高校“90后”在校大学生的生态不难看出，他们一方面思想开放、敏锐、活跃，自信张扬，激情澎湃，另一方面理想信念较为薄弱，价值取向偏于扁平；一方面善于求新求变，不断扩大信息量和知识面，更新知识观念，擅长从正面接触科学技术，迅

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