培植沃土：让传承人才脱颖而出

　　生长在制陶世家的甘志友，近来收下8位弟子，壮大了伏里土陶研究、制作、创新、发展的队伍，近来登门拜师学艺者络绎不绝，伏里土陶艺术研究所应运而生。他先后撰写了《伏里土陶艺术及其特点》、《伏里土陶艺术发展创新的尝试》等多篇论文，在多家报刊杂志上发表。因他在传承、发展伏里土陶上有着杰出贡献，他被联合国教科文组织授予“民间工艺美术家”称号。甘志友说：“‘非遗’不是指物、也不是指人，而是和物、和人紧密相连的文化事象。如果没有了传承人，保护与传承也就是一句空话。”

　　由于众多戏曲创作、演职人员纷纷转行，民间老艺人相继去世或退休，地方戏曲、传统工艺日益衰弱，有的濒于失传。传承人一旦逝去，珍贵的文化遗产就很难被传承下去，所以我们今天是和时间赛跑。长期关注“非遗”传承的退休教师韦勇说：“全社会要尊重传承人，调动和发挥传承人的积极性和聪明智慧，使他们自觉地、主动地承担传承的责任。开展各种传习活动，采取文字、图片、录音、录像等方式，记录代表性传承人掌握的非物质文化遗产表现形式、技艺和知识等，扶持、培养起一大批传承民间艺术的文艺团队和‘乡土艺术家’”。

　　时下，有很多年轻人对本土的优秀文化遗产颇为陌生。不少学校自主招生时，面试考官提出有关莱芜梆子、二人转、柳琴戏等问题，能讲出所以然的寥寥无几，其中不乏名牌中学推荐来的“高材生”。记者走访了鲁南3个市的6所中小学，结果让人感到焦虑：学生中会唱民歌的、懂地方风土人情典故的很少。曲阜师大教授刘新生说：“要把‘根’留住，就要在孩子心中种下热爱传统文化的‘种子’。要让孩子感受到传统文化的价值和魅力，增强他们保护和传承非物质文化遗产的责任感”。可喜的是，济宁市组织开展了“民间艺术进校园“等活动，引导未成年人在学习和体验中感受民间艺术的魅力。使了解传承非遗的工作从娃娃抓起。临沂市则编写出民间艺术乡土丛书、教材，在中小学、职业学校开设民间艺术课程。更多有益文化传承的措施正在推进中。

　　记者　邢兆

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