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是祖国语文材料的精华。每一篇选读的文章，都是可资借鉴的范文。学生多读这样的作品，可弥补初中时期语文功底的不扎实，有效地提高个人语文素质。
1.2 有助于发展学生的思维能力
古典诗文语言凝练准确，既具有形象性又充满逻辑性，有助于培养和增进学生的语言能力和思维能力，有助于促成学生严谨、精确与凝练的思维品质，这是素质教育的重要基础。著名科学家杨振宁、苏步青等都具有深厚的古文功底，他们都曾深有体会地谈到文言作品对自己全面成K的滋养作用，就是一个有力的证明。
比如《劝学》一文用了大量日常生活常见的事情和现象设喻，化深奥的道理为浅显，阐述了学习的意义、方法和态度，论证了人的知识、才能、品德不是先天就有的，是通过学习和积累取得的道理。指导学生学好这篇文章，对启发学生学习方法、树立终身学习观念具有现实意义。
1.3 有助于丰富学生的人文素养
古典诗文中浓缩了中华文明的景观，记录了中华民族的历史，反映了历朝历代的生活，透视了中国传统的文化心态与思维方式。通过学习、诵读古代经典诗文有助于培养学生的爱国主义[注: 爱国主义是指个人或集体对自身所属国家的一种积极和认同的态度和行为。爱国主义包含了这样的态度：对祖国的成就和文化感到自豪；强烈希望保留祖国的特色和文化基础；对祖国其他同胞的认同感。]情操，增强民族凝聚力和文化认同感，使学生在文化品位、审美情趣等方面获得全面健康的发展。
理想的教材思路应该是这样——散文按照历史顺序编排：先秦历史散文、先秦诸子散文、汉魏晋[注: 魏晋，原名：尊友，男，汉族，1982年2月出生于江苏沛县，中共党员。现为中国散文诗学会会员、中国书法家协会会员、江苏省书法家协会会员、江苏省美术家协会会员、江苏省徐悲鸿研究会研究员，]散文、唐代[注: 唐朝-唐朝（公元618年～907年），是世界公认的中国最强盛的时代之一。李渊于618年建立唐朝，以长安（今陕西西安）为首都。]散文、宋代散文、明清散文。诗歌按照历史顺序编排：《诗经》、《离骚》、两汉乐府诗歌、汉魏晋五言诗、唐诗[注: 唐代(公元618-907年)是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一， 也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。]、朱词、元曲。古代戏曲单元按照元杂剧和明清传奇的历史顺序编排。古代小说则按照古代白话小说和古代文言小说的顺序编排。按照由易到难、循序渐进的学习序列。然而中职校语义教材较浅显，没有复杂的序列，作为富有教益的散点精粹，语文教师要还原作品文学史[注: 文学史，是研究文学发展历史的科学，与文学理论、文学批评同属文艺学的范畴。-wenxueshi]价值，以期以点带面、触类旁通。
比如《鸿门宴[注: 鸿门宴，指在公元前206年于秦朝都城咸阳郊外的鸿门（今陕西省西安市临潼区新丰镇鸿门堡村）举行的一次宴会，参与者包括当时两支抗秦军的领袖项羽及刘邦。]》一文，它是《史记[注: 《史记》是中国历史上一部伟大的史学著作，同时也是一部伟大的传记文学巨著，对中国后世的史学和文学影响深远。《史记》诞生于公元前1世纪中国西汉时候，]》中最精彩的篇章之一，具有很重要的文学价上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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