班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。尤其是低年级学生，养成教育非常重要。作为班主任，更要注意使班级形成一种良好的风气。针对班风建设，特制订我校班风建设实施方案：

一、抓好养成教育

学生的思想道德教育和行为规范教育——即养成教育，必须居于各种教育手段之首位。

一个班集体，如果缺少高尚道德情操的熏染和规章制度的约束，必将是一盘散沙。

1.借助晨会、黑板报等途径，组织学习《小学生守则》和《小学生行为规范》。使学生懂得该提倡什么，反对什么。

2.对班内出现的一些错误行为表现，及时开展深入细致的教育，并在全班分析其危害。

3.对有良好行为表现的学生要给他们充分的机会，并大力进行表扬。

二、培养一批小助手

要想从根本上提高班级管理质量，只靠班主任一个人是远远不够的，最有效最持久的管理应当是学生在班主任的引导下自己管理自己。而在学生自我管理的过程中，一 支高素质的班干部队伍是不可缺少的。班主任要靠这一批人来带动班级的管理，影响班级风气沿着好的方向发展。

1.确定一部分成绩好、守纪律、号召力强、对集体事务非常热心的同学作为培养对象，然后注意对他们细心观察，指导他们多为同学服务，多关心班级事情，对他们中出现的好人好事，抓住机会进行表扬，使这些骨干同学在班级中很快显示出来，树立他们在班级和同学中的威信。初步形成班干部成员良好的工作态度和工作作风，起到榜样的作用，成为班风建设的积极分子和带头人。

2.定期召开班干部会议，明确班干部的职责以及了解班级成员的动态，提高班干部的管理能力并增强他们的自信心。

三、制定合理的班规

在一个班集体中，没有规矩是成不了方圆的。这个“规矩”就是我们所说的班纪班规。班纪班规对一个班级来说是很必要的，所以要形成良好的班风，必须结合本班的具体情况制订出合理的班纪班规。

1.制订班规的过程必须民主化，实施的方法又必须恰当。

2.班级专门负责的学生记录班级的各种情况，做到每周一小结，每月一总结。

各班要根据学校制定的实施方案，结合自己班级的实际情况，在班内开展好班风建设的相关工作。