关键词：医生,科学发展观

   根据学习要求和工作安排，总结前一阶段思考成果，从总体上谈一下对科学发展观的认识，及结合工作实际谈一点问题分析和解决问题的设想。
    一、对科学发展观的认识
    （一）科学发展观的理论创造性
    科学发展观5个字3个词，科学，发展，观。观是一种认识和理论；发展是行为的目的，科学是行为的手段。科学发展观就是运用正确的手段达到适当的目的这样的理论。这个提法本身就有很深的意义。就是说经过新中国建议以来几十年的尝试，逐渐认识到了国家行为要以经济发展为目的，采取的手段要符合科学，不能唯理论、唯教条、唯经验、唯主义等等，体现治理国家理论水平新的提高。
    科学发展观理论有什么创造性？科学发展观第一次把手段、目的和认识融合到一起，在理论上取得了很大的进步。以往的提法或理论，可能或者目的不明确，或者不注重手段的科学性，或者认识上没形成体系，或者只是党的建设方面或夺取争取政权某一领域的理论，显现出了认识上的阶段性和领域性特点。而科学发展观则把正确的目的和恰当的手段结合起来，把在各种场合、各个领域的发展与建设方面的认识汇集起来，逐步形成了一个理论体系。这个认识不但在经济建设上有指导意义，在文化建设、党的建设等领域也有参考价值。科学发展观是目前中国治理国家理论的最高成就，代表着目前共产党人对国家社会发展理论的最高认识。
    （二）为什么要学习“科学发展观”？
    国家社会的发展是靠广大干部带领各个地方、各个部门人民在各自的工作中实现的，干部是决定性的因素。而领导干部如何开展工作，工作效果如何，与其指导思想有不可分割的关系。用科学发展观武装广大领导干部的头脑，进一步解放思想，就可以又快又好地做好各项工作。各个部门、各个地方的工作做好了，就可以更快地推动国家社会的发展。因此，学习科学发展观不仅是政治学习任务，更是提高广大干部思想理论水平，推动做好各项工作的必要手段。
    （三）科学发展观的内容是什么？
    目前对科学发展观的整理，是一个清晰的理念，逐步形成了理论体系。根据资料对科学发展观的阐述，对科学发展观的内容进行如下归纳概括，认为科学发展观体现在以下四个方面：
    1、发展目的要科学
    各项工作的核心是发展，也就是目的是发展，但落脚点是改善民生，满足人们不断提高的物质和文化需求。因此，不是为了发展而发展，不是为了军事竞赛而发展，不是为了抽象的主义而发展，而是为了改善民生；人们既是发展的参与者和创造者，也是发展结果的享受者。有了这样科学的发展目的，发展才能有更大的源头活水，激发更大的动力，使发展名至实归。
    2、发展指标要科学
    怎么样才算发展？必然有一些指标衡量。那么，指标科学与否就直接决定着发展的质量和层面。发展程度不应以GDP单一指标衡量，还应纳入社会发展指标，公共福利指标、民生幸福指标、资源消耗量与生产产值比指标；
    同时，还要有均衡发展指标，包括不以眼前发展损害将来发展；不以一部分人和地区发展损害另一部分人和地区的发展，应以整个社会发展和幸福作为指标，等等。用这些指标在科学地进行考量和促进工作，才能使广大群众真正享受发展的成果。
    3、发展要素

[1] [2] 下一页