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学校学习实践科学发展观活动第二阶段总结暨第三阶段动员大会上的讲话 |
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时间：2009-8-9 2:54:55 来源：不详
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学习和深刻理
解科学发展观。据统计，我校共有429名党员参加了科学发展观知识测试活动，60分以上的及格率达100%。其中，90-100分293人，优秀率达68.3%；80-89分99人，良好率达23.1%。学生党员的知识竞赛正在实施中。
（三）结合实际，深入调研，破解难题
为了扎实推进调研活动的深入开展，紧紧抓住影响和制约学校科学发展、跨越式发展的瓶颈和突出问题，学校党委在深入学习理论的基础上，紧扣科学发展这个主题，着重围绕创新办学理念、提高办学质量、突出办学特色、完善体制机制、建设和谐校园等方面内容，列出和确定了6个重点调研课题。通过召开座谈会、发放调查问卷等方式，深入基层，广泛征集师生员工的意见和建议，广泛深入开展调研。学校先后召开了系（部）领导干部、机关领导干部和学生党员代表等三个类型的座谈会，共梳理归纳出问题6大类49项；发放调查问卷145份，共收集整理意见建议52条。学校领导班子成员做到带头深入基层开展调研活动、带头撰写调研报告、带头交流调研成果、带头用好调研成果，在认真分析原因的基础上，最终形成了“关于学校定位和办学目标的思考”、“学校双师素质教师队伍建设”等6篇调研报告。
各系部、各单位也按照科学发展观的要求，紧密结合实际，开展了调研工作。如图书馆党支部围绕“如何加强馆员队伍建设，做好读者服务工作，提高管理水平”主题，广泛展开调研，确定了“以人为本，做好读者服务工作”的调研课题，进一步加深了对科学发展观的理解，着力解决读者服务工作中的突出问题，促进图书馆又好又快发展。教育与管理系党总支围绕“坚持科学发展，实现专业整合和专业建设，提高办学效率和办学水平”主题，进行专项调研，最终形成了“关于我校教学模式转变的问题”的调研报告。据统计，各系部、各单位形成了实践特色明显、针对性较强的专题调研报告共55篇。
校、系（部）两级有针对性的深入学习调研，使我们对学校目标定位、办学理念、办学思路、专业建设、人才培养和建设和谐校园等方面存在的突出问题，以及制约学校和系（部）科学发展的主要问题有了基本判断，为分析检查和整改落实打下了良好的基础。
（四）解放思想，深入讨论，达成共识
在学习实践活动中，我们紧密联系学校实际，紧密联系当前经济社会形势，紧密联系党员干部的思想实际，围绕学校各方面工作“是不是科学发展、要不要科学发展、能不能科学发展、会不会科学发展、为什么科学发展、怎么样科学发展、为了谁科学发展”等主题展开大讨论。通过中心发言、座谈交流等多种形式，结合学校的办学定位、办学方向以及内涵建设等，就“如何巩固学校人才培养工作水平评估的成果，不断提高教育教学质量？如何破解制约我校事业科学发展的瓶颈问题？如何发挥学校的特色、优势，更好地服务广西经济社会建设和基础教育改革？如何拓展开放办学空间，不断扩大对外交流与合作？如何加快新校区建设？如何应对金融危机，增强学生综合素质和能力，提高大学生就业率？如何进一步加强领导班子建设，提高干部的领导能力和科学发展的能力？”等当前影响学校发展的突出问题，党委中心组率先垂范，组织开展了3次解放思想大讨论。
各系部、各单位也从实际出发，广泛开展解放思想大讨论。如教育与管理系党总支围绕“各专业要发展，如何做到强势更强，弱势不弱”；“非师范专业的发展如何突破师资和学生实践环节设置的瓶颈”等，就如何加快教育与管理系的发展展开了热烈的讨论。外语系党总支围绕“加强内涵建设，推进科学发展，加快外语系又好又快发展的步伐”这个主题，结合班子和班子成员个人的调研成果，联系实际，从怎么样科学发展，影响和制约科学发展的突出问题是什么，在思想观念、思维方式、发展理念和精神状态等方面存在什么问题等方面，进行了热烈的讨论和诚恳的交流，为外语系的建设发展出谋划策。据统计，各系部、各单位共开展交流讨论达26次。
通过解放思想大讨论，进一步加深了学校广大党员特别是党员领导干部对科学发展观的理解，切实增强了忧患意识、责任意识和机遇意识，在学校为谁发展、怎样发展和我为学校发展做什么等重大理论和现实问题上初步形成了共识。
（五）强化宣传，多管齐下，营造氛围
学校通过开设专题网站、编发活动简报、办宣传橱窗、校报、校刊和校园广播等方式进行宣传，形成全方位、多角度、立体化的宣传态势，深入报道了我校学习实践活动的部署要求和先进典型。据统计，学校共悬挂宣传横幅10余条，制作宣传版面12块，编发活动简报14期，发布网络报道40余篇，校报、广播站进行专栏报道10余篇次，在广西日报、广西电视台、桂林上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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