试谈孔子乐教思想与现代音乐教育的传承关系

学习兴趣，发挥内因的作用。其三，正确认识量变和质变。音乐学习包括纯知识和各种技艺的学习，而这一学习过程往往是相当漫长的，特别是技艺(包括钢琴、声乐、舞蹈等)的学习。教师要避免拔苗助长、盲目施压，要灵活地选择合适的由易到难的教材，使学生逐步实现从量变到质变的过程。最后，正确认识个体差异。学生相互之间必然存在差异，教师不能忽视这些差异的存在。教师应该分析学生各自的优势以最大程度地发挥起特长，这正是孔子
“因材施教”思想的表现。现代音乐教育追求有效教学，而有效教学恰恰需要“灵活性”，孔子的“教学灵活性”思想赋予了现代音乐教育重要的启示

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