,而误以襞绩补苴,谓足尽天地之能事也。幸而生后世也,如生秦火未毁以前,典籍俱存,无事补辑,彼将无用其学矣。”[1][28]章学诚认为当世汉学的弊端在于“循流忘源,不知大体”,“但知聚铜,不知铸釜” 《文史通义外篇》三,《与邵二云书》。又说:“指出:“今之博雅君子,疲惫精力于经传子史,而终身无得于学者,正坐宗仰王氏,而误执求知之功力,以为学即在是耳。”(《文史通义内篇》卷2《博约中》)。
对“汉学”的批评从侧面证明“考据”已经从单纯的“方法”上升为“学”,也标志考据学正式形成。
五、余论
在考察了乾嘉考据学形成的三个阶段后,笔者认为考据学的兴起和形成经历了一个较长的演进过程,这个过程并非由单一原因造成,而是由多方面因素共同作用的
第一,学
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