书法乃中华民族文化教育的核心，须臾不可弃也

    教育，教育，中国的书法教育，希望引起社会良心良知的关注。

    由于几十年在书法的土地上求索与耕耘，我对青少年的书法教育有种特别的情感。

    我在青年时代就向往俄国教育家马卡连柯、赞可夫等人在俄罗斯进行的教育实验。他们在相当范围内，对学生进行分组教学实验，甚至进行长达几十年的跟踪记录，总结出极其宝贵的科学教育经验，这对于一个伟大的民族，是一笔多么可贵的财富！

    我想通过从被认可是“中华民族文化核心”的书法教育入手，证实我们先辈们的高论，并将它融入我们日常教育之中。例如汉代杨雄关于“书为心画”的学说；清人刘熙载[注: 生平刘熙载（1813年－1881年），字伯简，号融斋，江苏兴化人，晚清经学家、文艺批评家。 刘熙载出生于嘉庆十八年正月癸巳（公元1813年2月25日）。]关于“书、如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人也。”近人[注: 读音近人jìnrén 中英解释【moderns or contemporaries】∶近代的或现代的人【one’s intimates】∶跟自己 关系比较近的人近人不说远话-jinren]

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