我的第一个教学实验基地在山东省[注: 东省 拼音： dōn?? shěn?? 解释： 1.古代中央官署之一。南朝齐指集书省，为皇帝的侍从顾问机构。以散骑常侍为长官。]阳谷县。1998年，我受阳谷县教委主任刘登华的热情邀请，在该县推进书法教育。

    顺便介绍一下，阳谷县位于山东省西南部，是打虎英雄武松的故乡，经济、文化、教育相对滞后。在隶属聊城[注: 聊城市-聊城市地处经济发达的山东省，居鲁西，临河南、河北，位于华东、华北、华中三大行政区交界处。代表中国商业文明的京杭大运河和代表农业文明的黄河在此交汇，]市管辖的八个市、县中，阳谷县高考成绩倒数第一，学生厌学情绪严重。刘登华上任教委主任后，适逢国家教委强调“素质教育”，刘登华和教委同事们研究后，提出了“以硬笔书法教育为切入点，全面推进素质教育”，这样，他们先后八次到北京来找我出山。

    在此后三年时间里，每年利用寒暑假，我和我的助手们，由县教委组织下，在阳谷县大面积开办“中小学书法教师培训班”，对两千名教师进行“强化训练”，每班300人左右，每期12—15天。经培训后的老师要求达到“四会”：会写、会讲、会辅导学生、会批改作业。培训前，每人写一篇作业；培训后再写一篇，两篇贴在墙上进行比较。让众多观看者和书写者本人都惊喜万分，自然也就信心百倍了。在推进书法教育的过程中，阳谷县教委采取了“三落实”的有力措施，即落实课时、教材和教法，并规定板书不合格的教师不能上讲台。

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